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- 幼儿园中班数学活动：《多给我一点》
- 【活动目标】 1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。 2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。 【活动准备】 绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。 【活动过程】 一、多给我一点。
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- 幼儿园中班数学教案――轮子歌(数量）
- 幼儿园中班数学教案――轮子歌 目标 1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。 2.体验学习问答儿歌的乐趣。 准备 1.每个幼儿一张统计图表。 2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。 过程 1.数数车轮。 ――请每个幼儿看统计表，分别数
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- 幼儿园中班数学活动：《爱跳舞的棋子》
- 目标： 1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。 2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。 3、能有兴趣参加数学活动，并大胆讲述自己的想法。 准备：棋子若干、记录纸、队形图。 过程： 一
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- 幼儿园中班数学活动：《为小兔做饼干》
- 【活动目标】 1、感知物体的大小与数量的关系。 2、学习用数字、图形记录结果。 【活动准备】 1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。 2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。 【活动过程】 一、为小兔做饼干。 1
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- 幼儿园中班科学活动教案――新邻居
- 幼儿园中班科学活动教案――新邻居 目标 1.体验手部动作与影子之间的关系。 2.萌发对手影游戏的兴趣。 准备 1.已有做手影游戏的经验。 2.挂图。 3.台灯若干。 4.故事磁带。 过程 1.它们是谁。 ――幼儿观察挂图，自由交流。
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- 幼儿园中班科学活动：《取出冰中的玩具》
- 【设计意图】 在了解水的三态时，孩子们对冰的知识经验的回忆显得格外热烈：我们在吃麦当劳时喜欢把可乐里的冰捏在手上，过一会儿就没了;我在哈尔滨旅游时看到了冰柱子，那冰柱子一敲就断了……教师决定引领幼儿从蕴涵着丰富科学知识的日常生活人手，
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- 幼儿园中班科学活动：《有趣的颜色》
- 一、活动目标： 1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。 2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 二、活动准备： PPT课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，
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- 幼儿园中班科学活动：《种子藏在哪里?》
- 【活动目标】 1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动，知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。 2、帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。 3、主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的
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- 幼儿园中班数学活动：《饮料商店》
- 【活动目标】 1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。 2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。 【活动准备】 饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。 【活动过程】 一、看看说说。 提问：有
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- 幼儿园中班科学活动教案――给图形涂色
- 幼儿园中班科学教案――给图形涂色 目标 1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。 2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。 准备 1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。 2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。 3
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- 幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子（科学领域）
- 幼儿园中班活动设计――各种各样的盒子 活动目标： 1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。 2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。 3、增强环保意识，能利用废旧物参加游戏活动，提高跳跃能力。 活动准备： 各种各样的盒子若
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- 幼儿园中班数学活动：认识宽窄
- 活动目标1、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。活动准备1、各种宽窄不同的纸板若干2、活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程一、小客人“皮皮”导入1.出示
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- 幼儿园中班科学活动――大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹(科学)
- 幼儿园中班科学活动――大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹 目标 1.在拣菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。 2.在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。 准备 1.韭菜、大蒜、葱。 2.筐若干个(三只以上)。 3.小花盆若
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- 幼儿园科学活动设计――小麦的一生（中班）
- 幼儿园科学活动设计――小麦的一生 活动目标： 1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 活动准备： 1.录有小麦的生长过程的光盘
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- 幼儿园中班数学教案――给蔬菜画圈（数量）
- 幼儿园中班数学教案――给蔬菜画圈 目标 能感知5以内的数量，认识数字5。 准备 1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。 2.提供不同的小动物卡片，标有数字。 过程 1.给小动物送菜。 ――提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求
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- 幼儿园中班科学活动――沙和土
- 幼儿园中班科学活动――沙和土 目标 让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。 准备 小铲、小桶、筛子、模子、水等。 过程 活动一：干沙游戏 让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子
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- 幼儿园中班科学活动：《会跳舞的葡萄》
- 【活动设计】 《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食;步骤简单，适合幼儿操作;现象易于观察，神奇，
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- 幼儿园中班科学活动教案――蚂蚁行进图
- 幼儿园中班科学教案――蚂蚁行进图 目标 1.了解寻找、观察、捉蚂蚁的方法。知道蚂蚁的外形特征、食性和运动方式。 2.产生探索蚂蚁等昆虫的运动方式的兴趣。 准备 1.幼儿每人准备一个昆虫盒(或废旧小瓶、小盒)。 2.请幼儿为蚂蚁准备一些食物，
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- 幼儿园中班数学活动：幸运的鸭子
- 设计思路 《幸运的鸭子》是一个绘本故事，它讲述了一只幸运的鸭子不断寻找自己叫声的过程，在这个过程中，按顺序出现了1～10的数字和各种小动物的叫声，同时，书中对数字做了专门的放大，所以让孩子对数字的印象特别深，还同时配上相同
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- 幼儿园中班科学领域：有趣的洞洞
- 设计思路 洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞
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- 幼儿园中班数学教案――看图做标记
- 幼儿园中班数学教案――看图做标记 活动目标： 1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 活动准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡
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- 幼儿园中班数学教案――认识9
- 活动内容：比较9以内数的多、少、一样多 活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。 活动准备：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干
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- 幼儿园中班活动设计――跳舞的小人（科学领域）
- 幼儿园中班活动设计――跳舞的小人 活动目标 1．通过幼儿动手制作，感知物体的平衡现象，使幼儿充分体验探究活动的快乐。 2．启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。 活动过程 重点：使
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- 幼儿园中班区域活动：区域材料制作
- 制作意图：区域活动是发挥孩子自主性的一个重要手段，在区域活动中，孩子可以自由地游戏，选择自己喜欢的。所以在教师应该根据孩子发展的需要及实际情况，投放相应的玩具。教育价值：通过区域活动，让孩子在各个领域中得到发展。1、辫辫子：三种不同的辫辫子
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- 幼儿园数学区角材料：数学百宝箱
- 制作意图和教育价值：通过幼儿随意摆弄百宝箱中的卡片、扑克牌等物品，尝试用几何图形进行不同的组合；辨认图形排列的规则，并按照其顺序延伸该图形；了解数的分解与合成，正确感知10以内数与量的对应关系，体会不同的表达方式来代表同样的数量熟悉形状的组合
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- 幼儿园中班珠心算教案
- 活动名称：珠心算---正确掌握握笔姿势以及认读算式题目 原计划 调整、反思 活动目的： 1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯； 2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
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- 幼儿园中班科学领域：勺子里的哈哈镜
- 活动目标 1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。 活动准备 人手一个不锈钢的勺子；师幼玩过“照镜子”的游戏(师：镜
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- 幼儿园中班科学活动：有魔力的水
- 活动目标： 1、通过玩水，激发幼儿对科学的兴趣。 2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 3、培养幼儿的环保意识。 材料准备： 饮料瓶若干（靠近其底部的壁上用锥子钻2~5个大小一样的小孔，小孔间距约为0.5厘米）；吸管；用蜡涂染过
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- 幼儿园中班数学教案：比较数的大小
- 活动目标 能正确判断7以内数的多少。 活动准备 1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个 2、贴绒数字5、6、7，实物卡。 活动过程 一、集体活动。 1、逐一出示图片 请小朋友仔细
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- 幼儿园中班科学活动：圆圆的玩具
- 设计意图： 以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略，但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。进入主题活动“玩具总动员”以来，我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和作用”，选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料
