很多小朋友都有这样的苦恼：学习效率不高、成绩提不上去、老是被父母和老师责备。下面为大家准备了北师大版六年级语文上册第一单元检测，希望对大家有帮助。
一、 看拼音，写汉字。(10分)
chén shè zī xún liú lǎn bào yuàn fú zào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
quán suō dí dàng guǎ fu xuán lǜ líng hún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 请用“√”标出带点字的正确读音。(3分)
澎湃(bài pài) 勉强( qiǎng qiánɡ) 揣着(chuài chuāi )
摇曳(yè zhuài) 捕捉( bǔ pǔ) 模样(mú mó )
三、 把下列词语补充完整。(4分)
低( )浅唱 寒风呼( ) ( )( )低语 倾诉( )肠
微不足( ) 日( )一日 心( )肉跳 魁梧( )黑
四 、下面的省略号的作用是什么，请选择填空。(3分)
省略号一般作用有：①表示引文的省略。②表示列举的省略。
③表示说话断断续续。④表示话未说完或语意未尽。
1、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。( )
2、“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”( )
3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )
五、 按要求完成句子练习。(8分)
(一)缩句。
1、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
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2、敬爱的周总理整整工作了一夜。
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(二)扩句(至少扩两处)
1、战士炸掉了碉堡。
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2、火箭升上天空。
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六、 按要求修改下面一段话中的错误。(5分)
张老师以经五十多岁了，却向年青人一样朝气蓬勃。清晨，他迈着稳健的步子走向学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为“教育工作者”，他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。”
1、找出其中的错别字并加以改正： (3分)
2、指出其中的病句并改正： (2分)
七，交流平台——我想对你说。(2分)
生活、学习中我们都有过成功或失利，你会用什么样的名言提醒自己，请推荐给大家吧。
成功时：
失败时：
八，阅读(30分)
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊!是个生的，黄里微微泛着白色，瓜籽也是白的，我和弟弟好失望。可是爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊!鲜红的 瓜瓤，黑而饱满的瓜籽，诱人的瓜汁向外渗着，渗着。
“吃吧!吃吧。”爸爸把鲜红的两片瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃。我刚要吃，突然发现爸爸拿起一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀!”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一口，虽然清淡无味，我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心里依然甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
1.本文是按( ) 顺序写的
2.找出“我”看爸爸吃生瓜时的心理活动的句子。
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3.描写爸爸吃瓜动作的词有 :__________________________
4.选择正确的答案画“√”
“我得到了一种宝贵的东西。”这一种东西是：
A.西瓜的营养 B.父子的情谊
C.父亲的疼爱 D.团结的力量
二
①长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾之中，感受这世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。
②但这雄奇的景观，———— 在逐渐消失。
③20世纪80年代初，为了发电，瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
④几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，( ) 在汛期，( ) 见不到昔日雄奇的————。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。游人们常常乘兴而来，失望而去。
1.把下面括号里正确的词语填写在横线上。
(果然 竟然) (气魄 气势)
2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3.第③段中画“——”的句子里的破折号起到的作用是 。
4.第④段中画“——”的句子运用了( ) 的修辞手法。
5.文中能表现出游客们十分喜爱塞特凯达斯瀑布的两个词语是( )和( ) 。
6.造成大瀑布悲剧的原因是什么?请在第③段中找出答案。
第一：
第二：
第三：
三 缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了。他指挥交响乐队在演奏，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道。直到同伴向他示意的时候，他才猛然醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷所吓倒的那种劳动创造的快乐!
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗?
这些年来，我们听到有多少缺陷者在学习和创造方面攀达了怎样的高峰啊!
有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼的，你 以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那 大错特错了。他是在年轻时右眼失明之后，才从事这种微细雕刻研究的。他仅存的一只眼睛发挥的作用比常人的双眼不知大多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化做花上晶莹的露珠了。让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧!
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇敢、劳动、创造”这些词的伟大。
(1)选择合适的关联词语填入文中括号里。
不是……而是…… 如果……就…… 只要……就……
(2)文中画“ ”的句子是把 ( ) 比做了 ( )
(3)微细雕刻工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么?请写在下面。
(4)面对这些缺陷者捧出的艺术花束，你想对他们说点什么?
以上就是为大家分享的北师大版六年级语文上册第一单元检测，希望对大家有帮助。
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