1.小学二年级下册数学同步练习 篇一
一、判断。1、圆有无数条对称轴。（）
2、张叔在笔直的公路上开车，车轮的运动是旋转现象。（）
3、所有的长方形都是轴对称图形。（）
4、火箭升空，是旋转现象。（）
5、树上的水果掉在地上，是平移现象（）
二、列式计算
（1）被除数是30，除数是6，商是多少？
（2）把40平均分成8份，每份是多少？
（3）35里面有几个5？
（4）除数是6，被除数是48，商是几？
三、应用题。
1、把24根竹笋平均分给8只熊猫，每只熊有几根？
2、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？
3、王老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球？
4、有3盒小皮球，每盒4个。把这些小皮球平均分给2组，每组分得多少个？
2.小学二年级下册数学同步练习 篇二
一、填一填。（）÷6=8 （）÷1=7 35÷（）=7
54÷（）=6 （）÷6=7 （）÷9=3
32÷（）=4 （）÷9=9 （）÷8=8
9×（）=36 （）×9=54 6×（）=48
二、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
9○2=18 18○9=9 4○7=28 81○9=9
27○3=30 7○8=15 14○2=7 30○5=6
6○9=54 72○8=92 8○8=20 17○20=37
三、在○里填上“>”“<”或“=”。
35÷7○64÷8 6×6○9×4 4×6○5×6
56÷7○54÷6 54÷9○42÷7 42÷6○1×7
8×4○5×7 72÷8○40÷5 64÷8○72÷8
3.小学二年级下册数学同步练习 篇三
1、有15个●，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。2、18÷3=（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
3、40÷5=8，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示40里面有（）个（）。
4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象
5、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
三六（） （）五得五 四（）二十四
6、25÷5=（）想：五（）二十五，商是（）。
24÷3=（）想：三（）二十四，商是（）。
36÷4=（）想：四（）三十六，商是（）。
7、在（）里填上“>”、“<”或“=”。
6（）20÷5 30÷6（）8 12÷3（）5
7（）36÷6 20（）4×5 40（）6×5
8、40÷5=8，读作（）。
9、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。
10、小明向前走了3米，是（）现象。
4.小学二年级下册数学同步练习 篇四
一、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）1、下列数中，（）比76大，比79小。
①89②58③76④78
2、个位是9的数是（）。
①69②97③90
3、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有（）。
①88只②25只③90只
4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树（）。
①32棵②26棵③30棵
5、2张1元，2张5角，5张1角组成（）。
①3元②3元5角③10元
二、判断。（正确的在（）里打“√”，错误的在（）里打“×”。
1、一个数个位上是9，十位上是5，这个数是59。（）
2、76和67两个数中的“7”表示的意思一样。（）
3、上、下楼梯时，要靠右行。（）
4、比20大得多，比100小的数是21。（）
5、两个三角形一定可以拼成平行四边形。（）
5.小学二年级下册数学同步练习 篇五
一、填空。1、早晨当你面向太阳时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
2、6个千，4个百，5个一和1个十组成的数是（ ），读作（ ）。
3、从0、5、7、8中选出三个数字组成不同的三位数，其中的数是（ ），最小的数是（ ），最接近600的数是（ ）。
4、一支铅笔长（ ）厘米。
5、二年级同学折了67只千纸鹤，平均放在5个玻璃瓶里，每瓶放（ ）只，还剩（ ）只。
6、按从顺序排列下面各数
4258、9632、2547、6532、2457、6789
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）＞（ ）＞（ ）
7、在括号里填合适的单位。
（1）一块橡皮长3（ ）。
（2）一元硬币的厚度大约为2（ ）。
（3）教室的门大约高3（ ）。
（4）放学从学校回到家大约用时30（）。
8、找规律并将合适的'数填在（）里。
（1）410，（ ），630，740，（ ），（ ）。
（2）3210，4321，（ ），（ ），7654。
二、选择
1、●÷□＝7……6，除数最小是（ ）。
A、8 B、7 C、6
2、亮亮的座位在小刚的东南面，那么小刚的座位在亮亮的（ ）。
A、东北面 B、西北面 C、西南面
3、8时零5分时，钟面上时针和分针组成的角是（ ）。
A、锐角 B、直角 C、钝角
4、八千零六十写作（）。
A、8006 B、8600 C、8060
5、476中“4”的意义是（）
A、4个百 B、4个十 C、4个一
