一、我会看拼音写词语。
zēnɡ ti ān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
二、我会比一比，再组词。
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
三、我会给多音字组词。
圈 qu ān ( ) 没 m éi ( )
ju àn ( ) m ò ( )
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。
例：普谱(曲谱)
式( ) 皮( ) 迷( )
五、我会选字填空。
串 束阵 对身支 幅 眼
一( ) 微风 一( ) 清泉 一( ) 金光 一( ) 珍珠
一( ) 歌曲 一( ) 羽毛 一( ) 翅膀 一( ) 画面
六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。
1、 大家(连续 继续)工作了一天一夜，才把这件事完成了。
2、 妈妈想尽了办法，还是没能(排除 去除)衣服上的污迹。
3、 老师把这一条意见当作最(宝贵 珍贵)的礼物。
4、 老师对我们提出了(严肃 严格)的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。
1 、虚心使人进步 ，骄傲使人( )。
2 、只有不怕失败 的人，才能获得( )。
3 、学习一定要认真 ，来不得半点( )。
4 、班会课上，老师表扬 了关心集体的同学，( )了损害集体利益的现象。
八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。
1 、小华长得像他爸爸。( )
2 、阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。( )
3 、背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
4 、我见过的猩猩不像他们说的那样。( )
九、我会照样子，把下面的句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、 你难道不应该向他道歉吗?
2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
十、我会填。
苍( )欲( ) 落英( )( ) ( )( )群书 ( )( )踏地
雨里鸡鸣一两家， 。
，亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。
， 。
， 。
第二部分：阅读积累与运用
(一)我会阅读短文，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1、 我会在横线上填上适当的词语。
2、 第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。
3、 我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。
4、 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。
5、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
(二)我会阅读短文，回答问题。
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗?
1 、弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。
2 、我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。(4 分)
3 、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。(2 分)
4 、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。(3 分)
5 、我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。(3 分)
第三部分：习作
以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。
