一、字词天地。(30分)
1.下列加点字读音正确的一项是( )。 (2分)
A.蝌蚪(kē) 巡逻(xū)
B.澎湃(bài) 琢磨(zuó)
C.喉咙(hóu) 矫健(jiǎo)
D.长吼(hǒu) 绒衣(yóng)
2.辨字组词。(6分)
3.词语巧搭配。(14分)
(1)在括号里填上合适的量词。(2分)
一( )石桥 一( )石粉
一( )便条 一( )叶瓣
(2)在括号里填上合适的动词。(4分)
( )面具 ( )出路
( )黑板 ( )地毯
(3)在括号里填上合适的修饰词。(8分)
( )的倒影 ( )的生活
( )的歌声 ( )的山谷
( )地捡起 ( )地画
( )地下沉 ( )地观察
4.写词造句。(8分)
( )( )嶙峋 ( )木参( )
豁然( )( ) 手( )释( )
博览( )( ) 切( )( )磨
(1)补充词语。(6分)
(2)选一个词语写句子。(2分)
二、句子乐园。(13分)
1.给下列句子加上合适的标点符号。 (7分)
(1)它们还互相约定 大海里见 大海里见
(2)花瓶里有三朵百合 一朵盛开 一朵含苞待放 一朵掉了一片叶瓣在桌面上
2.照样子,用加点的词写句子。(6分)
(1)昆明湖静得像一面镜子。
(2)遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的内涵。
(3)小河很喜欢唱歌,一边走,一边唱,碰到大石头,歌声更加嘹亮。
三、情景练习。(5分)
看到下面的情景,你想说点儿什么?
四、课文回顾。(10分)
1. ,忽然闭口立。
2.池边是金黄色的石粉凝成的, ,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有的 ,有的 ,有的 ,有的 ……
3.卢沟桥的狮子 , ,真是很难数清楚。
4.在科学上没有 ,只有 ,才有希望达到光辉的顶点。
五、阅读短文,完成练习。(17分)
(一)课内阅读。(8分)
我继续朝前走,( )然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不( )地( )起被困的小鱼,并用力把它们( )回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。
1.按原文填空。(2分)
2.这段文字选自 。(1分)
3.小男孩为什么把小鱼扔回大海?(3分)
4.我从中明白了 。(2分)
(二)课外阅读。(9分)
我们身边的小动物
我们身边有很多很多对人类有益的小动物,比如说蜻蜓啊,小燕子啊,青蛙啊,等等。
我们先去看看蜻蜓吧!
你们瞧,一只蜻蜓正停在枝头呢!蜻蜓的头
上有一双大大的眼睛,真像两盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长,真苗条。它不但会捉害虫,还是一名气象预报员,当它低飞时天气将会有变化。
“呱呱呱,呱呱呱”,听,谁来了?哦,原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛,披着碧绿碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,可爱极了。它一年能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。
在我们身边还有很多很多这样的小动物呢!我们可要好好保护这些可爱的小生命啊!
1.短文有 个自然段。(1分)
2.短文介绍了 种对人类有益的小动物,分别是 。
其中,详细介绍了 、 。(3分)
3.文中说的天气预报员是 。 (2分)
4.你还知道哪些对人类有益的小动物呢?写一写吧。(3分)
六、习作。(25分)
题目:我喜欢
要求:1.把题目补充完整。
2.内容要具体,语句要通顺。
期中检测卷参考答案
一、1.C
3.(1)座 层 张 片 (2)戴 寻找 擦 铺 (3)五光十色 美好 嘹亮 静静 不停 自由 缓缓 静静
4.(1)怪石 古 天 开朗 不 卷 群书 磋琢
(2)示例:博览群书能使人眼界更加开阔。
二、1.(1):“ , !” (2): , , 。
2.(1)空中飞舞的落叶像一只只黄色的蝴蝶。
(2)妈妈织的毛衣,不仅非常合身,而且款式新颖。
(3)小妹妹一边唱歌,一边跳舞。
三、提示:围绕“保护环境”来写。示例:爱护环境是每个人的义务,每个人都有爱护环境的责任。自然灾害的形成,也是人类自己造成的。我们不能让这样的事再发生,因为这样,我们的家园将面临毁灭。
四、1.意欲捕鸣蝉 2.像一圈圈彩带 像葫芦 像镰刀 像盘子 像莲花
3.大小不一 形态各异
4.平坦的大道 不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人
五、(一)1.忽 停 捡 扔 2.《这条小鱼在乎
3.因为小鱼的家在大海里,它离开大海会很快死去。
4.示例:我们要保护动物,珍惜生命。
(二)1.5 2.3 蜻蜓、小燕子、青蛙 蜻蜓 青蛙
3.蜻蜓 4.猫头鹰、蚯蚓、小蜜蜂、啄木鸟等。
六、略
