【篇一】小学三年级关于动物的故事
没有尾巴的鸟儿：孩子按开廊下的壁灯，打算到院子里找寻玩具时，发现了一只鸟儿。
那是一只浑身灰不溜秋的鸟儿，许是旅途实在太累，它站在廊下的晾衣绳上倦缩着身子打着盹，连明亮的灯光也没能逼开它的眼睛。孩子呆呆地看了一晌儿，忘记了到院子里寻找玩具的初衷，转身跑回屋里拉着父亲的手，到了廊下。
父亲照孩子的手所指的方向，看看那只睡意正酣的鸟儿，笑笑说了声傻鸟，便搬了把椅子，悄悄站上去，伸出了手。
孩子站在地上忍不住咯咯地笑，孩子想等父亲将鸟捉下来后，让它躺到自己的被窝里，好好地睡上一觉。父亲的手准确地捏住了鸟儿的尾巴。鸟儿一惊，用力向前一挣，像一只坠着身子飞的蝉样，迷愣的在院子里转了两周后，飞入了漆黑的夜幕。
孩子有些失望地看看父亲。父亲说，这鸟儿飞不远了，鸟儿一旦没了尾巴便不能掌握方向了。父亲不知道鸟儿掌握方向其实不是靠尾巴，父亲晓得鱼是靠尾巴掌握方向的，便误以为鸟儿也是靠尾巴。父亲说完，将手中的那撮鸟尾一松，于是一片片羽毛便像缤纷的落叶般飘到了廊下的地上。
孩子怔然地望向夜幕，漆黑的夜幕里已望不到鸟儿的影踪。
孩子让父亲给他报了绘画班。在绘画课上孩子在画的一角画上了一只没有尾巴的鸟儿，没有尾巴的鸟儿灰不溜秋地坠着身子飞行。
老师看了孩子的画，说鸟儿怎么会没尾巴呢，你见过没有尾巴的鸟儿吗？老师说完，便在孩子画的鸟上添了条美丽的尾巴，但老师一转身，孩子便将尾巴擦掉了，老师再转过来的时候，看到孩子的画纸上依然是一只没有尾巴的鸟儿。
老师对接送孩子画画的父亲说，孩子的观察力和审美力有限，建议家长带孩子多观察下外界的景物。父亲在接孩子回去的路上便讲了一路鸟儿的形状，并在节假日带孩子到野外到公园去看各种各样的鸟儿。
但孩子的画上还是不停地画没有尾巴的鸟儿，起初是一只，后来是一群，全是没有尾巴的鸟儿。
父亲听从了老师的建议，让孩子改学了艺术班的另一个系种：书法班。不喜欢书法的孩子跟父亲回去的路上哭了。
哭了的孩子在梦里又梦到了没有尾巴的鸟儿，不过在梦里鸟儿长出了好长好长的尾巴，像一条飘舞在空中的彩练一样。
【篇二】小学三年级关于动物的故事
谁去替猫儿挂铃铛：很久以前，在美国的一个小镇上，住着一户有钱人家。由于这户人家家老鼠太多了，于是主人就买了一只猫来捕捉老鼠。
果然不久，老鼠减少了许多，主人非常高兴，猫儿也很得意地继续担任守卫的工作。
有一天，在这栋房子的一个偏僻角落，正有一场热烈的讨论会在举行着！
"各位女士、先生，我今天召开这次讨论会的目的，是为了找出一个办法来对付那只可恶的死猫。它已经杀害了我们许多同胞，如果再不想办法对付它，迟早我们的性命都不保。请各位踊跃发言。"老鼠酋长说。
老鼠们听了，纷纷举手想要发言。老鼠酋长只好让他们一个一个来。首先是勇士甲站起来发言：
"我建议，趁那只死猫在追我们时，故意把他引到老鼠夹旁边，让他被老鼠夹夹到。这样，他以后就再也不能追我们了。"
勇士乙听了，很不以为然，就站起来说：
"这个办法对我们很危险，万一还没跑到老鼠夹边，就先被他吃了怎么办？所以我认为，趁他睡着时，拿火去烧他是的办法。"
"不，这种办法对我们也有危性。我有一个的办法，就是趁他睡着时，在他脖子上挂上一个铃铛。
这样，以后只要听到铃铛的声音，我们就可以赶快逃跑，再也不怕被他抓到，你们认为如何？"勇士丙得意地看着大家。
老鼠们都非常同意这样办法，纷纷鼓掌起来。
"既然大家都赞成了，那有谁自愿去替那只死猫挂上铃铛呢？"老鼠酋长问。
"既然没人愿意去，这个建议是你提的，我看就由你去好了。"
"我……。我不敢去，你还是找别人吧！"说完，勇士丙就不再说话了。
结果，都没有老鼠敢去，所以到现在，那群老鼠仍然被那只猫追得死去活来呢！
【篇三】小学三年级关于动物的故事
大象的本能：一群大象缓缓地走了过来，在象群中间，是几头小象，小象们被大象前后左右地围护着，显得极为安全。可调皮的小象们总想钻出大象的保护圈，这时，大象就会严厉地用长鼻子拍拍它们。
在象群后面，跟着一头企图加入它们集体的小象。这是一头疲惫不堪的小象，脚步蹒跚，然而却一直执拗地追随着它们，并随时寻找机会钻入大象们的保护圈。可每当它接近象群，就会受到无情的驱赶。显然，这群大象不欢迎它，因为它不是它们的孩子。
天黑了下来，小象的眼睛里流露出对黑暗的恐惧，愈加希望获得一份安全感。它的追随已让这群大象感到了厌恶，它们一次次用鼻子挑它。疲惫而饥饿的小象已站立不稳，大象们用鼻子轻轻一挑，它就倒下了。
躺在地上的小象委屈地望着大象，爬起来后又继续追了上去。可刚追上象群，又遭到同样的驱赶，结果又一次倒下了。这一次，小象一动不动地躺在地上，像是死去了。不过，它并没有死，挣扎了几下，最后还是摇摇晃晃地站了起来。可象群已走远，它无法追上去了。
小象望着远去的象群，无助地往回走。突然，几只狼蹿了上来。小象一副听天由命的样子，任由一只狼从后面抱住它，而它仍毫无反应地往前走。那只抱住它不放的狼用两条后腿跟着它走，边走边咬它，另外几只则紧紧地围着它，随时都会扑上来结束它的生命。
小象扬起鼻子，发出一声长长的悲鸣。奇迹出现了：听到它的呼救，远处的象群站住了！随着又一声悲鸣，领头的母象立即调过头，循着呼叫声奔跑起来。其余的大象稍稍犹豫了一下，也跟着母象往回跑。狼群见到象群，立即四散而逃。
小象得救了，并被大象收留，然后随着象群往前走。可是，不久小象却不慎滑入了一片沼泽。大象们毫不犹豫地伸出长鼻子，开始营救小象，然而此时小象已无力用自己的鼻子勾住大象们的鼻子。它绝望地放弃了努力，身子一点一点往下沉。
大象们并没有放弃营救，它们仍试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，但由于它们身躯庞大，沼泽岸边的土一大块一大块地被它们踩塌。塌土埋在小象身上，使它的处境更加凶险。
这时，小象们也走向沼泽，加入了营救的队伍。大象们则用自己的身体组成了一道防线，以阻止小象向沼泽深处继续沉陷，同时将鼻子插入沼泽，从下面齐心协力地托起小象……小象又一次得救了，它用感激的眼神，望着这群不久前还在驱赶它的同伴们。
这是人类用摄像机记录下来的真实一幕，故事的发生地，在辽阔的非洲大草原。也许有人会认为，救助同类仅仅只是大象的本能，并没有什么可让人感动的。这种说法或许没错，但我们人类所缺少的，难道不正是这样一种本能？
