【教学设计】 教学目标：
1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。
2、能根据图画，想象人物对话的内容。
3、能把说出来的话用文字书写下来。
教学重、难点：
1、留心观察图画，学习用普通话说几句通顺的话。
2、能把说出来的话用文字书写出来。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
每天上学前，你妈妈会对你说什么？
二、看图说话
1、看图说词语
出示图画1
(1)咱们一起看这幅图，想想在哪儿见过这幅图？（二年级课本封面）
(2)你看到图上都有谁？（板书：妈妈、小男孩和小猫）
(3)看整幅图说一句话。（板书：谁帮谁做什么）
（妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）
（4）我们加个时间再说说吧。（一天早上，妈妈帮小男孩整理衣服，佩戴红领巾）
（过渡：现在老师把这幅图分成两幅图，我们先看第一幅图。)
2、看“妈妈图”练习说话
出示图画2
（1）看到妈妈你想到了什么词语？（板书：慈爱、美丽、微笑、蹲着）
（2）谁能用一句话来说说？（一位慈爱的妈妈蹲着帮小男孩细心的整理衣服。）
（3）妈妈会对小男孩说什么？（路上要注意安全、要听老师的话……）
（4）谁能连起来说一说？（慈爱的妈妈微笑的蹲着帮小男孩细心的整理衣服，她会叮嘱小男孩路上要注意安全、要听老师的话……）
（5）妈妈这么细心地帮孩子整理衣服，佩戴红领巾，这么认真的叮嘱男孩，这是妈妈对男孩的______（爱）。
（引导孩子说出“爱”并板书：妈妈的爱）
3、看“男孩图”练习说话
出示图画3
（1）、看到小男孩你又想到了什么词语？（板书：胖乎乎可爱认真听话）
（2）、谁能用一句话来说一说？（小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话）
（3）他会对妈妈说什么？（路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！）
（4）看到小猫你又想到了什么词语？（板书：顽皮、淘气、活泼
玩耍）
（5）谁能用一句话来说一说？（一只可爱的小猫正在小男孩身边玩耍呢！）
(6)谁能把这几句话连起来说一说呢？
（一个小男孩背着书包站在妈妈身旁，静静的听妈妈讲话，他对妈妈说：“路上，我会注意安全，也会听老师的话，妈妈您放心吧！”一只可爱的小猫围着小男孩在玩耍呢！）
4、看整幅图说几句话。
（1）、先想一想，怎么把这二幅图连起来说一段完整的话。（想好的同学请举手，指名说一说）
（2）、同桌相互练说
（3）、指名说一说
（一位慈爱的妈妈微笑着，正蹲着帮男孩细心的整理衣服，她叮嘱小男孩路上要注意安全、要听老师的话。胖乎乎的小男孩背着书包站在妈妈身旁，认真听妈妈讲话，他对妈妈说：“妈妈您放心吧！我会注意安全的。”一只可爱的小猫围着小男孩在玩耍呢。）
三、练习写话
1、要求：把刚才练说的这段话写在作业本上。（什么时间谁帮谁做什么）
2、学生练写，师巡视指导。
四、展示作业、评价
【练习题】
xuéxiào pīpínɡ zébèi qīnɡliánɡ
mōzhe rèshuǐ yīshang jiàohuì
二、看谁组的词多。
热( )( )( )( )
凉( )( )( )( )
三、照样子，比一比，看谁写得多，再组词。
扌摸(抚摸) 抱( )( )( )
灬( )( )( )( )
讠( )( )( )( )
四、填上恰当的词语。
( )的目光( )的大伞( )的教诲( )的秋风
