【篇一】
二年级算术薄弱点
1、进位加9.46%
2、不退位减6.06%
3、不退位加5.87%
4、5的乘法口诀5.53%
5、2、3、4的乘法口诀3.9%
从哪下手学
1、要让孩子认识两位数数字的结构
分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
【篇二】
如何提高二年级计算能力？
（一）找准孩子出错的原因
（1）方法错。
（2）书写潦草。
（3）不会用演草本（草稿纸）。
（4）把数字抄错等等。
老师指导：
二年级开始积极整理错题是一件非常有效的方法，错题本就像一个宝库一样，因为我们发现孩子们总是把同样的错误反复错，所以更需要用错题本帮助我们查漏补缺。
（二）根据错误原因，开展专项训练。
（1）方法错。
掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。
（2）书写潦草。
如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。有孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字。
（3）演草本上书写差。
要求孩子在演草本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。
（4）数字抄错。
可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。
如6538756059858764539865……；要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。
老师指导：
分析原因非常重要，一定要把力用到点子上。可能我们的孩子暂时总结错误原因更多就是粗心、不会以及心情不好，但是我们给了孩子一个方向，一定要进行进行反思，这样不管是学习还是日后的生活中，都可以很好的总结，做到颜回一般不贰过。
（三）坚持做计算题，提高数感。
找准了错误原因以后，除了采取上面的专项训练以外。还要坚持做计算题。
（1）训练内容。
根据教材内容，对当前课本上所学的计算练习，或者到家长帮论坛里去找相关的计算练习，每天坚持练习。
（2）训练方法。
笔算训练，家长作好记录，记下所用时间和正确题数，逐步提高难度。发现孩子有错题，一定要找到错误的原因，我经常发现有学生把“7ｘ6=42”写在纸上就成了“7ｘ6=24”。
口算心算训练，根据教材要求，由易到难，做到报题，说答案。
（3）奖励措施。
正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励。以提高孩子练习计算题的兴趣。奖励或惩罚的规则可以和商量拟定。
老师指导：
根据小助手的教学经验，只要坚持，学生的计算能力，通过训练是可以提高的。当孩子们的计算能力提高，对数学的兴趣也会剧增。
实际上，无论是什么我们都需要坚持，只有可以坚持的人，才有更大的可能性去培养逆商，有更大的可能性去取得骄人的成就。
【篇三】
1、直接写出下面各题的得数。
5×9= 35-14= 6×4= 42÷6= 15+32= 100-92=
8×7= 63÷7= 25÷5= 48÷6= 56÷8= 125＋25=
6×9-24= 32÷8+12= 25-3÷3= 12+3×8= 4×4÷2=
9×（15-8）= （9+9）÷2= 5×6+9= 5－8÷4= 4＋24÷8=
2、脱式计算
24+12÷6 35-63÷7 5×8-39 （23+49）÷8 48-18÷3
（52-45）×6 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34
7×5+18 32÷4+25 72÷(24-16) (34+47)÷9 56－2×6
能力知识：
一、填空题
1、在○里填上＞、＜或=。
6×5+6○35 （3+5）×1○8 20-4÷4○4
5×（10-8）○10 38○6×7-3 63○7×8+9
2、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。
（1）6×7=42 42-15=27 _____________________________
(2)15+9=24 24÷4=6 _____________________________
3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算_____________________________，再算_____________________________。
4、在12+42÷6这道题里，要先算（ ），再算（ ）。
5、在有括号的算式里，应先算( ),再算( )。
6、7个6是( )，再加上25的和是( )。
7、用30减去35除以7的商，差是( )。
8、在52+8×7这道题中，既有( )法，又有( )，要先算( )法，再算( )法。
9、二年级有*13人，男生17人，共有学生( )。如果每5人一组做实验，可以分( )组。列一个综合算式是( )。
二、判断题。（9分）
1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100-5）×9 （ ）
2、50-30÷5=20÷5=4 （ ）
3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4 （ ）
三、选择题（6分）
1、华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是（ ）
①2 ②4 ③1
2、同学们参加体操比赛，男生32人，*24人，每8人一组，可分成（ ）组。
①7 ②4 ③13
四、解决问题：
1、成人票8元 ， 儿童票4元
（1）有50元，买8张儿童票，应找回多少钱？
（2）买1张成人票和6张儿童票，共花多少元？
3、老师有4盒乒乓球， 每盒6个， 借给同学8个， 老师现在还有几个?
4、有20个苹果， 吃了2个， 把剩下的每6个放入一盘， 可以放几盘?
5、饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子?
家庭作业：
1、计算：
75+15－36 60＋40÷8 50－(30+12) (21－18)×8 45÷(3×3)
8+8×9 5×8－24 18+12÷4 42÷6×9 6×(49－40)
7×2+4 8+16÷4 12+4×3 81÷9÷3 7×(5+2)
二、解决问题：
1、妈妈买来9个桃， 爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃?
2、妈妈买一双皮鞋花52元， 买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)
3、妈妈带100元，买了一袋64元的大米，剩下的钱买9元一包的糖，可以买几包？
4、羽毛球拍 羽毛球 皮球 乒乓球拍
28元 3元 8元 15元
(1)买一副羽毛球拍，6个羽毛球，共需多少钱?
(2)买4个皮球和一副乒乓球拍、付50元够吗?
(3)小明有52元钱，买了5个皮球，剩下的钱买羽毛球，能买多少个?
