发挥“备课组长”作用，促进教师有效备课

因为下学期报到、上课时间紧张，不能安排教师有充裕的时间进行备课。于是在这个学期幼儿离园之后，为了充分做好下学期的教学活动准备，在“轻尘”和“清泉”老师的安排下，我们进行了为期两天的集体备课。我们大班教研组和其他教研组一样，积极开展好期末最后一次集体备课活动，并由组内的“备课组长”——“遐想”老师全程负责本次活动，包括老师们在备课过程中的格式统一、领域分类、游戏类型等。

根据组内工作安排，本学期的主题活动教学顺序由“七色彩虹”老师统一安排。根据本学期组内教师想开展计算方面的研讨交流思想规划以及上学期市教研室组织的调研反馈，七色彩虹老师认真阅读了下学期第一个主题“不一样的我”中的所有教学活动，在借鉴以往大班教学进度的基础上，增加了相关的计算活动，替换了某些类似的活动，并充分考虑了领域之间的均衡，先排出了两个星期的活动。

接着，组内教师打开共享，首先了解自己将要完成的备课内容，看看是否体现了动静交替的原则，领域安排有没有重复或接近。然后对照书本先把备课内容完整地阅读，以自己的经验了解该教材是否适合幼儿的活动特点，有没有必要替换等。大家都完成该任务之后，我们进行了分头备课，将备好的课进行共享，然后结合自己班级幼儿的特点进行“执教者修改意见”，进一步设计出适合自己班级幼儿能力和发展的班本化课程。另外，我们还备好了两周的游戏活动，制作好了周计划课程表。然后打印出来一并交给“遐想”老师检查通过。

说到“遐想”老师，她是一位非常认真负责的老师，每每完成什么任务，她总是尽心尽责，不仅是备课，上课带班，都非常努力，心中装着孩子、眼中装着目标，并积极撰写活动反思，

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撰写的关于课堂教学的论文在平湖市以上多次获奖，基于她对教学的认真负责以及细心和完成任务的及时，我们在上学期9月的第一次教研活动会议上，一致推荐她为大班教研组的“备课组长”，在上学期大家共同完善教学备课过程的基础上，本学期我们教研组在自己检查的基础上，由她来帮助检查和完善。

29日下午，我们统一将自己的两周备课内容打印出来交给“遐想”老师，她一一进行了检查和反馈。在检查反馈中，“遐想”老师说：这个学期老师的备课更加及时和认真，包括设计意图都写得非常恰当和详细，在游戏的分类中也都注明了类型，班级两位老师的周课程计划也制作得非常好，能兼顾两方面的游戏和课程。当然，在检查中也发现，个别老师的课程领域类型忘记注明，周课程计划中下午的游戏活动，在艺术活动开始之前需要合并没有制作好。因为她的认真和仔细，老师们在发现问题之后马上进行了添加和完善。另外，“遐想”老师还向我提出活动重点、难点是否需要分开写，有没有规定等，我们将在征求“清泉”老师的意见之后，做统一的说明。

就这样，两天的集体备课以及备课之后的检查、反馈已经全部顺利完成，还在想以往总是会在这个过程中比较马虎和不到位，但是现在组里有了“遐想”这位认真负责的“备课组长”，加上组里每一位教师都积极配合，在配合的过程中不断提高自己的备课能力。我由衷地感谢组里的每一位老师朋友，让我们在2010年里继续努力！