倾听孩子们的心声，听听他们的需要

户外互动时分，孩子们都在努力的练习跳绳，可嘉嘉看上去对着练习跳绳似乎不太感兴趣，拖着跳绳，一会溜达到这儿，一会又跑到哪儿，自己倒也玩得挺欢。我走过去对他说：“嘉嘉，不赶紧练习跳绳在这儿干什么呢?”我承认这声音有些责备。嘉嘉转头一见是我，到时有些兴奋地对我说：“哈哈，郑老师呀，我在烤鱼呢，郑老师要吃鱼吗?”“烤鱼”?哦，我突然想起他今天在小厨房“烤肉串”的情景，看来这小家伙还沉浸在其中呢。于是我对他说：“好呀!来三条大个的，大约需要多长时间呀?”“嗯，一条差不多需要三分钟?”他还真像模像样的回答我。我接着问：“那三条需要我等多久呀?”这可有点将他问住了，只见嘉嘉生出手指开始算了起来，嘴里还不忘念叨着：“一条鱼三分钟，三条鱼就是三个三分钟，啊!我知道啦，是九分钟!”看着这个眼睛放光的小家伙，我也有些激动继续问道：“那你是怎么算的呀?”他看起来更兴奋啦一板一眼的跟我说道：“你看，一条鱼三分钟，那三条就是三个三分钟呗，三加三等于六，六再加三就等于九嘛，多简单的问题。”呵，看着他神奇的小模样，不禁被他的思维方式所惊到啦，看来嘉嘉的逻辑思维发展的真是不错，要是到这可是幼儿园大班上学期的孩子呀!我抱起他说：“宝贝，你算的可真好，完全正确，那待会咱“烤完鱼，吃完鱼”就去运动会儿怎么样?你看看你的好朋友与泽和君君的跳绳技能都要超过你喽。”“什么?超过我?不可能，郑老师看我一会就跟他们比赛去。”说完这话，只见他甩起跳绳卖力的跳了起来。
看看嘉嘉，每次我都有很多感慨，说实话他确实是一个特别能调皮捣蛋的孩子，在班级里总能听到小朋友跑来告他的状，一会给小朋友弄坏这个，一会破坏那个，着实令人头疼。但是仔细想来，其实每个孩子都有自己的想法，都会有这样做的原因。有的时候我们真应该静下心来仔细倾听孩子们的心声，听听他们的想法，听听他们的需要，或许真的会有意想不到的收获。