更新了理念,提升了专业素养——我的省培研修报告

   2017-06-02 幼儿学习0
核心提示:带着对山东女子学院的向往,带着对于研修的期待,2013年5月8日,冒着雨赶赴济南开始了我十天的研修生活。四面八方的美女幼师二百余人聚集在女子学院这个山清水秀的校园,内心无比的感动和开心。此次培训内容丰富:有心理健康方面的,有3——6岁幼儿发展指南解
带着对山东女子学院的向往,带着对于研修的期待,2013年5月8日,冒着雨赶赴济南开始了我十天的研修生活。四面八方的美女幼师二百余人聚集在女子学院这个山清水秀的校园,内心无比的感动和开心。此次培训内容丰富:有心理健康方面的,有3——6岁幼儿发展指南解读方面的,有音乐教学方面的,有美术欣赏方面的,有日本幼儿教育方面的,有园长安全管理及区域布置等方面的经验交流,形式多样:专家现场讲解交流、视频培训、参观幼儿园现场,还有节目精彩纷呈的闭幕式······让我感觉这十天不虚此行,受益匪浅,学有所得。

一、 开阔了视野,拓宽了知识面

处在基层的幼儿园,能参加此次的省培,真的很幸运,在这次培训中,通过小组交流,我认识了很多来自大城市的同仁,她们经验丰富,尤其是在教学方面和环境创设方面,给了我很多新的启示。跟随着专家的讲解,我知道了可以为教学设计游戏,一曲《春天和我捉迷藏》,我们在互动中就完成了音乐教学,让我不得不感叹:音乐原来可以这样教!

通过专家给我们展示的国外美术作品欣赏,陶冶了我的情操,我知道了梵高的《向日葵》,了解了梵高的一生,以前我不太懂得欣赏国外的画,总觉得太抽象,没有什么美感,通过欣赏一幅幅国外著名的作品,从原来的一窍不通,到现在开始有一点点喜欢,与我而言就是最大的收获。

让我感到最震撼的就是《日本的幼儿教育视频》了,说实在的,中国有八年的抗日经历,我一直不喜欢日本,不喜欢日本人,总感觉对他们的一切从心里都有排斥情绪,可是,当我看到他们对孩子勇气、抗挫、自信等方面的培养时,我开始佩服了,为什么一个弹丸小国不畏惧泱泱大国,那要感谢人家的民族教育和民族精神。不得不承认,日本的教育者的聪慧和国民对教育的支持和理解。把一个不会游泳的孩子直接扔进池塘,把一个瘦弱的孩子丢给一个比自己高比自己壮的孩子面前决斗,无父母陪伴的孩子去远足,让孩子自己干自己所有的事情,而父母却视若无睹,扪心自问:我们中国的老师能做到吗?我们中国的家长能做到吗?我们中国有这样的投资和重视幼教吗?钦佩之余,又觉得可怕,中国和日本关系一直不稳定,当有一天真的发生战争,我们的孩子拿什么区抗衡?一群温室里的花朵,看到视频也让我下定决心,从我做起,对我园的孩子加强体育锻炼方面的培养,强健孩子的体魄,对溺爱孩子的家长跟踪开导。

随着专家的视频,我看了大李老师《成长的秘密》,大李老师真实的再现了孩子在幼儿园中的经典案例,比如《旅行包和红枕头》这样的案例,在我们幼儿园中也出现过,可是我们往往缺乏大李老师的耐心和智慧,处理孩子类似的案例往往太随意了。在此,我要向大李老师学习,多积累管理孩子方面的经验。

通过参观淄博三幼,了解了他们户内外区域的设置风格,给我眼前一亮的感觉。孩子玩沙、玩水、湾轮胎、种植各种小菜、养殖小兔家禽,在玩中就学会了分享,学会了交往,学会了爱。可以说,他们幼儿园做到了返璞归真,做到了顺应孩子的天性,尊重了孩子的需求,值得学习。

二、更新了理念,提升了专业素养

以幼儿发展为本。北师大的冯晓霞教授作题为《解读<3-6岁儿童学习与发展指南>》的讲座。她从概述、健康、语言、社会、科学、艺术五个领域进行论述,对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿发展学习特点进行了深入分析,并围绕《指南》的背景、作用、意义、结构、内容以及指南容易被误解误用之处等方面做了详细的剖析。冯教授讲解得很认真,也很详细。知己知彼,百战不殆,我们只有了解3——6岁孩子的特点,才能更好的因材施教,避免幼儿园教育“小学化”,肥了别人的田,荒了自己的园。说实话,再此之前,我没有认真读过3-6岁儿童学习与发展指南,总觉得幼师毕业就能满足孩子的需要了,现在看来,大错特错了。原来的我还是习惯以成人的眼光看待幼儿,总以为孩子小,怕这怕那,很多的事情都包办代替,这样一来就会或多或少的小学化。通过聆听讲座,进行反思和写札记,让我从思想上有所觉悟,要颠覆固有的理念,真正能做到以幼儿发展为本,一切以幼儿的利益为重,尊重幼儿的发展规律,顺应幼儿的发展特点。

关注幼儿的生命安全。跟着专家,我还知道了孩子的安全的重要性。幼儿园里保教并重,没有安全,一切为零。以前,我以为只要老师时时刻刻不离开幼儿,保护他们就足够了,听了专家的讲座,我知道了“授之以鱼不如授之以渔”的道理。孩子天真活泼,爱玩好动是他们的本能,我们幼儿园里的孩子又多,时时刻刻守着每一个孩子也不太现实,作为教育者,我应该教给孩子一些自我保护的技巧,平时运用游戏或故事的形式让孩子潜移默化的获得一些安全知识,并经过多次演练强化孩子的安全意识,过于保护不利于孩子的发展。还有,家长也是安全的责任人,以前我认为老师是监护人,其实是错误的。老师只是代替家长暂时监管,对于孩子的安全,家长有脱离不开的责任。比如,家长教育孩子不打架,检查孩子来园不带危险品,妈妈不接不跟别人走等等,这些对孩子的安全特别重要。在我们农村园,老师就认为安全是自己的责任,家长呢有事就找老师。通过听取专家的讲座,我才懂得,安全不仅仅是老师的事,它更需要家长的配合与支持。这样,作为老师,我的压力会减轻一点,对孩子的安全意识培养也会更有效。从关注孩子知识能力到关注孩子生命本真,是一个飞跃,没有了生命,一切都是空谈。

师德也是教师专业的一部分。在此之前,我更加注重老师的专业知识和技能训练。通过听取专家对师德的讲座,我知道“师德为先”的重要意义。一个有师德,没有能力的老师不是好老师,而一个只有能力技巧没有师德的老师不配当老师。专家放了最近幼儿教师虐童的事件,真是触目惊心。不可思议。孩子是稚嫩的、弱小的,这些老师怎么下得去手?真是幼教界的悲哀。专家告诉我,那是师德出了问题。当幼儿教师首先要爱岗敬业,爱孩子,如果不爱孩子干脆不要做幼师。难以想象,虐童事件对孩子的影响,他们孱弱的心灵会不会留下阴影和伤痕呢?即使一个人不太热爱幼儿,也要培养自己的责任心,让责任心时时提醒自己是个老师,进而培养出热爱孩子的心。从细节做起,关心爱护每一个幼儿,当这些关心爱护成为习惯,那么,师德素养就会自然而然得到提升。

关注心理健康。跟着陈晓燕教授做了心理测试。庆幸的是自己几乎没有职业倦怠,处在蜜月期。这也在一定程度上印证了我自己的选择,我热爱幼教这个岗位,热爱那些孩子们。一个心理健康的老师带给孩子的才会是阳光和雨露,才会用积极的向上的正面的情绪带动孩子,所以,在工作中学会控制和梳理自己的不良情绪变得尤为重要。培养自己的职业幸福感,做一名人格健全的幸福的老师。

树立终身学习的理念。研修就是研在当下,修在永远。在这个知识更新快速发展的年代,不学习就会落后,跟不上时代的步伐。过去,我们带领着孩子学,今天,我们陪着孩子学,我们知识技能的储备不够,那么教育孩子就会吃力,就满足不了孩子的需求,如何能做一个合格的幼儿教师呢?

“百尺竿头更进一步”,向不同的人学习,无论专业知识还是专业技能,还是艺术修养都是在不停的学习中获得提升的。俗话说:“活到老,学到老”艺不压身,一些知识和能力短时间用不着或者不明显看出,那么只要我们坚持不懈的努力,一定会用得着,也一定会达到提高。

三、 收获了友谊,播下了希望

说实在的,我没有上过大学。由于家庭条件和自身观念的原因,我是中专毕业的。上大学已经成为我的一个梦想,如今在山东女子学院,我的梦想实现了。杨柳依依,睡莲初绽,小池清澈,假山座座······在这样一所幽静美丽的校园完成我的梦想,是我多年的愿望。最最重要的是和我同窗的都是来自不同城市的美女幼师。她们年轻活动,漂亮健谈,和她们相处,我不仅学到很多教学方面的知识,还收获了友谊。我们一起听课学习,一起写札记感悟,一起逛街吃小吃,一起为电视剧或流泪或欢笑······以前我总感觉自己人到中年,垂垂老矣,可是经过十天的研修生活,我的观念发生了改变,我们要保持一颗童心,不服老,我们的生活和工作才是五彩缤纷的,岁月会老去,但是心依旧年轻。张静、张萍、徐艳······跟这些年轻的妹妹在一起,很快乐。她们都亲切的称呼我“大姐”,帮我挑选年轻化的衣服,教给我怎么化妆,用什么样的面膜,呵,这才是生活。以前的刻板呆滞的形象见鬼去吧,上天注定让我做幼儿教师,就是要求我美丽着生活和工作。我何乐而不为呢?受这群妹妹的影响,我觉得自己变了,变得年轻健谈了,变得有激情有活力了,对未来充满了希望和憧憬。记得研修最后一天,慌乱中宿舍的钥匙找不到了,着急的汗水直流,妹妹们有的帮我撑伞,有的帮我在路边寻找,有的安慰我,让我在情急之中得到温暖和宽慰。钥匙最后找到了,我也找到打开友谊的钥匙,那就是真诚待人。以前的经历,我不再相信这个年龄还会有友谊,可是短短十天,我的观点被自己推翻了。敞开心扉,真心待人,你就会得到友谊。研修后,几个妹妹还同我联系,让我的心感动着。让我那颗曾经受过伤不相信友谊的心得到修复。即使到白发苍苍的暮年,请相信:友谊和年龄无关。只要你真心付出,就会有纯真的友谊。

研修已经过去两个多月了,仿佛就在眼前。此次培训是给我感触最深的。我收获了知识,更收获了友谊。感谢省培的组织者,感谢专家,感谢我的领导将这么好的机会给我。未来的路很长,祝愿大家都能在繁杂的工作中找到属于自己的幸福感,更祝愿我的好友妹妹们幸福到老,一切都好!

 
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