聆听名师心声 记录点滴感悟——幼儿教师研修活动

第二次的市优靑教师研修活动在青浦佳佳幼儿园进行，在这两天的活动中，导师给我们安排了丰富的活动，虽然是短短的两天，然而在这两天中，收获却是满满的。
　　 2月28日上午观摩了小班韵律活动《小鸡出壳》和中班歌唱活动《勤劳人和懒惰人》，之后有幸聆听了上海市音乐幼儿园园长迟琳文老师的专题讲座《幼儿音乐学习中的 模仿、运用、创造》和《提供幼儿音乐教学活动的质量的有效策略》。通过迟老师对音乐教学活动各方面生动形象的诠释，以及她对音乐教学活动多年探究的经验与理解的分享互动，使我对音乐教学有了全新的、本质的认识与理解。音乐教育的最终目标是：感受和发现生活中的美，培养幼儿初步的审美情趣。看似一句简单、易懂的话，但真正要落实到幼儿的音乐课堂中，却要花费大工夫。迟老师在讲座中结合现场观摩的两个音乐活动进行了适当的分析与梳理，使我理解了音乐活动目标制定要清晰，要聚焦一个点（教师要对音乐教育元素非常清楚），不能太宽泛，可以根据音乐的特点设计教学形式，如《勤劳人和懒惰人》可以采用两段对比的形式帮助幼儿了解勤劳人和懒惰人不同的特点和歌曲中的表现形式。在讲座中还给了我们一些在实际操作中应注意的问题，在日后的音乐教学中一定会有所帮助。
　　 2月29日，有幸观摩了吴佳瑛老师的小班教学活动《小白兔找太阳》，从吴老师教学活动前的现场准备工作中，就可以学到很多东西。就像程老师说的：“吴老师，现在就已经开始上课了。”是啊，要上好一次活动，课前的系类准备工作难道就不重要吗？从吴老师教具的呈现方式、座位的排放、餐巾纸的准备，任何细节都考虑得非常细致，这些都需要学习。
　　 观摩活动后，我从内心产生了对吴老师的钦佩与仰慕：“好棒的一次教学活动啊！真不愧为名师！”
　　 首先：教材的研读。就像吴老师在讲座中讲得一样，要读懂所选的材，要理解教材的思想内涵，了解所选的教材的核心价值是什么，然后再进行设计与组织，在设计活动的时候要考虑到指南中幼儿的基本经验、选材要符合孩子的实际发展水平、要符合孩子的兴趣与需要，真正地以幼儿发展为本。
　　 其次：组织形式的巧思。活动第二环节，观察线索，帮助寻找，教师先引导幼儿说出16中圆的东西，然后根据又圆又红的特点进行筛选，最后是红色圆圆的在天上的东西。构思巧妙，过程体现趣味性。大家都知道小白兔最终要找的东西是天上的太阳，因此，教师在预设有哪些圆圆的东西时，要引导幼儿必须讲到天上又圆又红的东西，不仅要有太阳，还要说到气球，能为后续的观察比较埋下伏笔，这正是教师在组织形式上的巧思。
　　 第三：细节的设计。在活动中，教师机智的在现场用最简单、又能帮助老师、幼儿记忆的方法进行记录；用红色即时贴表示又圆又红的东西，张贴时既方便又能使幼儿看清哪些东西是又圆又红的，一举两得；将幼儿筛选下的东西用粘贴在玻璃胶上，既美观又能清晰地看清楚。可见，吴老师是个多么细心地老师啊！
　　 下午吴老师的专题讲座也非常精彩，她就通过大量的实例，从内容的选择，目标的制定，环节的架构，提问的设计等多个方面，向我们阐述了如何设计与组织一个优质的学习活动。
　　 两天的培训非常充实，在聆听了名师们的宝贵经验和心声后，我们要做得不仅是记录与反思，而是要慢慢的思考、揣摩、内化、积累，迁移、运用，要向名师学习，拉近与名师之间的距离！