我在争做合格的家长——家长发言稿

各位家长朋友：

大家晚上好！

很高兴承蒙班级老师阿姨的厚爱，在这里说上几句自己作为家长以来的心里话。

应该说我们非常有缘，因为我们的孩子读在同一个班级里，我们也因为孩子成为三年的同窗。这三年是孩子从家庭走向集体生活的开始，都说好的开始是成功的一半，我们希望孩子在幼儿园里度过快乐的三年，幸福的三年，成长为聪明能干、自主自立的乖宝宝。这成长的过程需要我们家长配合班级老师阿姨，一起为孩子来创造，一起陪同孩子走过，一起分享孩子成长的快乐或者苦恼。

大家朋友一定会想，你和我们肯定不一样，你是幼儿园的老师，都说近水楼台先得月，你可以随时看孩子；你又是幼儿教师，懂得一些教育的本领，又可以和老师近距离接触，随时随地都可以有交流的话题。但我们不一样，因为工作时间的关系，因为教育话题的关系，总是会有一些不自在，不方便，影响了和老师的交流沟通，影响了孩子发展的某些方面。

其实，我想说虽然在时空上我比较有优势，但是我主张上幼儿园，就是孩子自己的事情，家长要让孩子安心在幼儿园上课、游戏，和同伴交往，充分地信任老师阿姨。我女儿在小班时候常和我说：妈妈，你来看看我啊，我想你。我常常告诉她：就把妈妈当做一般的妈妈，和其他小朋友的妈妈一样，不是随时都可以见到，有什么事情必须学会和老师阿姨说，让老师阿姨了解你遇到什么困难，需要什么帮助等，让她有一个独立生活的首要能力。在这一年多里，我也并不常到教室看她，

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一是我觉得常来看反而影响了孩子上幼儿园的情绪，二是我充分信任班级老师阿姨，他们可以帮助我以及在座的每一位家长，照顾孩子、教育孩子、引导孩子，我想这一点在座的家长在这一年多里，一定充分感受到了。我也并不在孩子面前谈论老师，尽管我和班级老师和阿姨都是同事，但我总是以老师阿姨称呼，为的是让孩子尊重老师，这是孩子学习生涯的开始，以后她要面对的老师很多很多，从幼儿时期就懂得尊重老师是孩子的品德。

既然我敢在家长面前说自己没有近水楼台先得月，那我是如何主动和老师联系，了解孩子呢？

首先，我从孩子这里了解。孩子从幼儿园回来，我会和她交流：今天你有什么最高兴的事，和妈妈说说？在幼儿园你又和谁做了朋友？老师是不是又夸你了？今天你又学了什么新本领？我从女儿这里了解到了孩子丰富的幼儿园生活，她的快乐我和她一起欢笑，她也有苦恼，我就和她说没什么，每个人都会经历，告诉她快乐多就行。比如昨天，苏苏回来告诉我：今天老师教我们念儿歌了，昨天就回来和我朗诵《龟兔爬楼谁第一》，虽然有几句念不清楚，但我看孩子学习很积极，很快乐。空的时候我会到网上把儿歌下载下来和她一起念，没有空我就随她，因为孩子的记忆是一种暂时记忆，可能一下子念不清楚的，过一段时间，她会朗诵得更好。也因为我主张让孩子自己来学习，不要时刻盯着孩子学习，让孩子有一个自己学习的空间。

也从女儿这里知道班级老师非常注重孩子语言的表达，孩子说要准备故事，讲给小朋友听，孩子说要看新闻，看看谁了解的国家大事和周围事情多。洗澡好了自己会拿笔拿纸在画画，一边画一边会和说幼儿园老师教给他们画了什么，自己又创造一些新的东西。我觉得这样我就了解了孩子在班级的情况，至少我觉得孩子学习很快乐，学习很自愿。

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我一直觉得我女儿苏苏并不是一个在学习方面非常突出的孩子，但我觉得她善于观察周围事物，她愿意去接受新的事物，去想为什么？这就是知识，这就是老师阿姨给予她的本领。

另外，家长们千万少问或者不问以下问题，比如：“今天小朋友打你了没有，今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了，今天你学的本领学会了没有？”家长戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿，其实，30多个孩子在幼儿园难免发生矛盾和摩擦。再说家长认为的孩子之间的摩擦其实在孩子看来是非常友好地交往，他们可能并不在乎。（比如我带过的一个孩子，他交往就喜欢去拥抱，喜欢拥抱胖一点的孩子。）如果家长在孩子回家一问、一提醒，本来没有什么的，反而刺激了孩子敏感的神经，让幼儿产生消极情绪。如果你要让幼儿自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，你要多说幼儿园老师喜欢你，小朋友也喜欢你，你是一个懂事的聪明的孩子。孩子才可能喜欢上幼儿园爱幼儿园。

当然中班的孩子有说谎的行为也是正常的，因为这个阶段孩子会有一种比较朦胧的意识，想追求一种完美。可能她不想上幼儿园就说自己肚子痛，不想上幼儿园就说小朋友吵她，这个时候作为家长千万不要马上下结论，或者火冒三丈，你可以和老师打个电话，发个短信，询问一下孩子在幼儿园的情况。也或者先暂时做好孩子的工作，然后请老师帮忙观察留意孩子几天，有什么特殊的情况，一定要核实情况后再对孩子进行教育引导和帮助。这样做，我们无论是家长还是老师，都会相对比较主动。一旦因为不了解孩子，家长不了解老师，老师不了解家长，形成矛盾之后再来化解过程就会漫长，也会造成不必要的误会。

2、电话短信。

除了从自己孩子这里了解外，我觉得家长要主动和老师联系，发个短信、打个电话，询问一下自己孩子在幼儿园的情况，或者可以约个时间，中午、傍晚都可以，事先和老师约好想了解什么方面的情况。

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这样让老师也有一个深入观察、评价分析的准备，让老师也有一个思想准备到时候，那么，你获取孩子的信息就比较全面。如果孩子有什么特殊的情况，你也可以主动邀请老师来家访，可以一起做好孩子的情绪过渡等等。

时间真快，转眼我们的孩子都上中班了。我想说，在苏苏的教育引导上，我并不一定是合格的，因为幼儿园教师也有很多烦恼，在幼儿园面对的是孩子，回家同样面对的孩子。我女儿常常嫉妒地说：妈妈，你对我一点也不好，你们班级的孩子都叫你老师妈妈，他们都还亲你，但你从来没有好好讲过故事，还一直凶我。其实，我对女儿真的非常抱歉，也所以作为家长，我充分理解老师阿姨工作的辛苦，以及责任的重大。

当然，我知道在座的家长朋友一定也有很多和老师交流的好方法，教育自己孩子成为优秀的好经验，今天，我权当是“抛砖引玉”，有机会，我们一起来交流，我们一起来分享孩子的成长。谢谢大家！