小班数学活动：5以内的数数

　　【活动目标】
　　1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。
　　2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
　　3、体验数学活动的乐趣。
　　【活动准备】
　　兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。
　　【活动过程】
　　1.学习按序点数的方法
　　（1）学习从左到右按物数数
　　师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）
　　师：每种小动物各有几只呀？
　　幼：一只猫、一只狗、一只兔。
　　师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？
　　幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）
　　师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？
　　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”
　　（2）学习从上到下按物数数
　　师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
　　师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）
　　师：它们是横着排队还竖着排队的？
　　师：我们该从哪边数呢？
　　师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）
　　师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）
　　（3）巩固练习数数方法
　　师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）
　　师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）
　　师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。
　　2.看点卡数数，巩固数数方法
　　师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。
　　3．游戏“找朋友”，巩固5以内数量的感知
　　师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。