中班美术教案：五彩鸟(共4篇)

教案一
　　【活动目标】
　　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。
　　2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
　　【活动准备】
　　勾线笔，白纸，蜡笔。
　　【活动过程】
　　一、提问，引出主题。
　　1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）
　　春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）
　　2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？
　　教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。
　　二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构
　　刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。
　　1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。
　　师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
　　师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）
　　2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
　　师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）
　　教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范
　　3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合
　　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）
　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。
　　三、展示幼儿的作品。
　　
教案二
　　【活动目标】
　　1．感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。
　　2．通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形，并用多种颜色装饰鸟。
　　【活动准备】
　　1．色彩鲜艳的鸟儿图（5种）
　　2．纸、勾线笔、篓子、油画棒。
　　【活动过程】
　　1．谈话导入
　　师：“今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗？（想）仔细听（放小鸟音乐）谁呀（小鸟）那你都认识那些小鸟呢？长的什么样子？喜欢吃什么？身体上有什么？它们都生活在什么地方？（幼儿回答）现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟！
　　2．出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。
　　（1）出示“孔雀”师：“这是什么鸟啊”（孔雀）你觉得它美吗？哪美？它身上都有哪些漂亮的颜色呢？
　　总结：孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢！打开就像一把大扇子可漂亮啦！
　　（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的（红色）它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？（像）对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
　　（3）出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样？嘴巴像什么？它比一般鸟的嘴巴长，我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些颜色？
　　（4）出示“老鹰”它是谁呀？（老鹰）它的羽毛是什么颜色的？（黑、白）它漂亮吗？（不漂亮它身上没有漂亮的羽毛）
　　（5）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？（鹦鹉）它漂亮吗？哪里漂亮（羽毛）都有哪些颜色？鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。
　　讨论：你们喜欢这些鸟吗？
　　总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
　　3．展开想象
　　师：“如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？
　　4．幼儿作画，并涂色
　　师：“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上漂亮的颜色好吗？”
　　幼儿自由作画，教师巡回指导。
　　5．幼儿作品欣赏
　　教师选2~3幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。
　　
教案三

　　【活动目标】
　　1、能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。
　　2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。（重难点）
　　【活动准备】
　　1、各种鸟类的图片。
　　2、展板。
　　3、纸盘、蜡笔。
　　【活动内容】
　　一、谈话导入
　　师：“春天到了，许多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。
　　二、出示花园及小鸟的图片。
　　1．你看到了什么鸟？“孔雀”师：“你觉得它美吗？为什么？它身上的羽毛是什么样的？
　　总结：孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。
　　（2）出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的？它羽毛的颜色像什么呢？你们看它的颜色像不像火的颜色呀？对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
　　（3）出示“鹦鹉”这是什么鸟啊？它漂亮吗？都有哪些颜色？讨论：你们喜欢这些鸟吗？
　　总结：小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
　　三、展开想象、制作五彩鸟
　　1、师：如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢？
　　师：“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上漂亮的颜色好吗？我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，仔细的看好我是怎么做的。
　　①先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。
　　②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。
　　③下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。
　　④最后给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用漂亮的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只美丽的五彩鸟就完成了。
　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导。（先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟）
　　四、幼儿作品欣赏
　　小朋友们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢？谁愿意说说看，你喜欢哪个？为什么？小朋友们画的五彩鸟可真漂亮，如果我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。
　　
教案四
　　【设计意图】
　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。
　　【活动目标】
　　1、大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。
　　2、会在记录表上记录自己的涂色过程。
　　3、学习与同伴合作使用作画工具。
　　【活动准备】
　　“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。
　　【活动过程】
　　一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。
　　请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。
　　师：“还有谁的颜色跟他一样的？”
　　二、故事“五彩鸟”引出课题
　　1、师边操作课件边讲述故事。
　　2、提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色？它也想和小朋友一样漂亮，
　　它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子？奇妙的事情发生了，它的身上怎么样？”（长出了红色、黄色、蓝色的羽毛）
　　三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法
　　1、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
　　出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的？”（白色）
　　它也想变得非常漂亮，怎么办呢？”“给它吃颜料。”
　　问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢？”
　　2、一起做做涂色的小游戏。
　　出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。
　　——小白鸟我请你吃一些红（黄、蓝）颜料，（师和一名幼儿一起用棉
　　签将红（黄、蓝）颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上）
　　——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、
　　黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀！
　　示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了
　　“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧！
　　3、讲解操作规则
　　（1）每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走错家。
　　（2）颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。
　　（3）给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。
　　4、幼儿操作
　　提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。
　　四、展示评价
　　让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色？
　　五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。
　　【活动反思】
　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好！
　　但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。