15日我园进行青年教师公开课展示,我的活动是选自小班建构式科学活动《好听的声音》,这是富有游戏化的教学。小班幼儿意志还比较薄弱,参与活动的注意力容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生情感体验,很难说服和强制他们真正的全身心投入到活动中去。他们更加喜欢直接用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过:“ 真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材,符合小班幼儿好奇,好模仿,好动的特点,通过与自身的探索,感受与同伴,老师一起玩的快乐。
本次活动目标有三:
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、知道耳朵能听声音,要保护好耳朵
重点是能辨别几种不同声音,知道不同的物体发出不同的声音
难点是初步了解由于数量的多少发出物体的声音也是不一样的
我准备的工具也比较简单,八宝粥瓶子和药瓶子,里面分别装有黄豆,米粒和纸团。
好听的声音我主要设计了三个环节,
激发兴趣——动手探索——听音伴奏