| 幼儿发展目标 | 生活活动 | 户外活动 | | 区域与游戏活动 | 教育活动 | 家长工作 环境创设 | |
| 健康 1、愿意在音乐的伴随下，快乐的早操；学习在指定的区域中听信号四散跑，并学习躲避、不碰撞。 2、养成早睡早起、正确洗手的良好生活卫生好习惯，保正身体健康，预防手足口病。 3、愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子，体验自我服务的快乐。 语言 4、能认真倾听故事，理解故事内容，感受好听的声音给人们带来的快乐。 科学 5、能通过倾听感知数量的多少；掌握5以内数的形成。 社会 6、学习用自然的声音讲话、唱歌，愿意与人主动的、有礼貌的打招呼。 艺术 7、尝试利用各种生活用品、自然物品 和乐器敲击，制造出高低不同音响效果，体验打击乐的乐趣。 8、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。 | 1、进（加）餐： 指导幼儿有顺序的排队取餐、坐姿正确，饭菜搭配吃，餐后擦嘴向同伴友好告别后安静洗漱。 2、午睡： 能按顺序独立脱衣物，并能将衣物叠放较整齐放到指定位置；愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子。 3、整理： 活动区活动后，能在音乐的提醒下较迅速的将活动材料放回原处，摆放整齐。 4、盥洗： 指导幼儿按照正确的洗手步骤认真仔细的洗手。 | 1、早操 愿意在音乐的伴随下，模仿教师动作，快乐的早操。 2、体育游戏 《捉蝴蝶》 《什么汽车开来了》 3、分散活动 （1）、重点器械： 提供拱形门、平衡木、球、圈、垫子、塑料桩等，绕障碍曲线走跑。 (2）、情境活动： 引导幼儿用各种器械进行组合，练习走跑、钻、跳过障碍物，拍球动作。 4、观察散步 倾听周围生活中、自然界中的各种声音，感受生活的美好。 | 一 | 语言区：提供提供雷声、动物叫声、汽车喇叭的录音，引导幼儿用较连贯、完整的语言，交流介绍自己所听到的各种声音。感受好听的声音给人们带来的愉悦，知道不要制造噪音。 | 科学： 《会唱歌的车》 | 1、家长工作： （1）请您在生活中引导 幼儿倾听各种汽车发出 的不同声音、炒菜的声 音、门铃、闹钟等，所带 来的不同感受。 （2）请您引导幼儿在家 利用各种生活用品尝试 敲击发声，与爸爸妈妈合 奏，体验亲子游戏的快 乐。 （3）为保证幼儿身体健 康，请您配合指导幼儿养 成正确洗手的好习惯预 防手足口病的发生。 2、环境创设： 主题墙饰：真好听 小墙饰：会唱歌的车 | |
| 二 | 表演区：投放故事《三只蝴蝶》头饰和道具，指导幼儿在熟悉故事内容和角色对话的基础上，会依据故事的发展顺序清楚地表达角色对话并用动作表现所扮演的角色。 | 语言：故事 《最好听的声音》 | |||||
| 三 | 美工区：提供玩具汽车、小滚轮、颜料等，引导幼儿大胆尝试运用小滚轮等作画，在其中感受不同的颜色、花纹的变化，体验其中的乐趣。 | 美术： 车轮滚画《车轮滚滚》 | |||||
| 四 | 音乐区：提供音乐、瓶瓶罐罐等，指导幼儿进行敲打、碰撞，感受这些生活中常见的物品在击打中发出的不同声音，体验别样节奏乐带来的乐趣。 | 音乐： 节奏乐《锅碗瓢盆交响曲》 | |||||
| 过度环节 | |||||||
| 1、信息交流： 我家的……会说话 2、美文共赏： 绘本《咕咚来了》 3、益智游戏： 机灵的耳朵 4、劳动操作： 学习分发小碗 | 五 | 结构区：提供大木头积木、各种废旧材料、汽车模型等，指导幼儿初步运用横排、顺接、叠高桥式的建构方式与同伴合作搭建小花园、楼房等。 | 社会： 《我会打招呼》 | ||||
| 效果反思 | | ||||||
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主题活动计划表 主题名称: 真好听 次主题：生活中的声音 （2010年3月29日——4月2日） 班级：小三 教师：刘雪梅 刘翼
