我们一起玩纸圈

我们一起玩纸圈 （小班主题探究活动） 厦门市翔安区乖治幼儿园   蔡延茹   [主题由来] 在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈。 [主题目标] 1 、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。 2 、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。 3 、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。 4 、尝试用完整的一句话表达自己的发现。 [活动准备] 红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。 [活动过程] （一）探索若干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法。 师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。妈妈会变魔术：一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”，可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩，也可以大家一起玩。（猫妈妈把圈扔出去）呦！这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧！（幼儿分组玩圈，教师进行指导。） A 组： 师：你们这样玩像什么？ 幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照 ，喀嚓，喀嚓！ 幼：我的圈像手镯。 幼：我的圈像钥匙。 幼：老师，我的像望远镜。 师：是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜，应该把话讲完整，大家才能听明白。 幼：哈哈哈！我玩的圈像望远镜。 师：你们玩的圈是什么颜色的？ 幼：我的照相机是黑色的，还有红色的、还有绿色的，很多颜色。 幼：我的手镯是红色的。 幼：我的钥匙一个红的一个黄的。 师：你们玩的圈一样大吗？ 幼：一样大。 幼：我的钥匙一个大一个小 师：再想一想，还有别的玩法吗？ B 组： 师：哇！你们的手臂上有这么多的圈（ 5 、 6 ） 幼：我是机器人。 幼：我是机器人的爸爸，我的圈比他大。 师：你的圈比他的圈大吗？拿下来量量看。 幼：一样大。 师：那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢？数一数你们的圈一样多吗？ 幼：我有 6 个圈，他有 5 个圈，我的圈多一个。 师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大。 幼：我的圈比他的圈长，不是比他的圈大。 幼：呜，我的火车开了。蔡老师快上车呀！我载你去动物园玩。 师：哪里有动物园？ 幼：厦门有动物园。星期六，我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢！ 师：噢！你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的？ 幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了。 C 组： 师：你们在做什么？ 幼：我们在建幼儿园。我做了一朵花（玩 5 个圈） 师：这朵花真漂亮，你能把它变得更大吗？ 幼：（想了一会儿，）多放一个圈。 幼：真笨，换大的圈才变得更大呢！你看，我用大圈盖大教室呢！（叠圈） 师：讲话要有礼貌，不要随意嫌别人笨，让花变大的办法很多，你们两的办法都对。来，看看你盖大教室的圈一样吗？ 幼：一样大，不一样大就掉下去了。 幼：不对，不一样大的圈就藏起来了。你看“兰的圈藏在绿圈里了。”藏起来的圈真像幼儿园的转椅。 师：你能藏了几个圈？ 幼： 1 个、 2 个、 3 个、 4 个、 5 个圈。 师：五个圈的颜色一样吗？ 幼：不一样，这是红的、黄的、白的、绿的、兰的。 师：外面一圈是什么？ 幼：外面是围墙。几个孩子一起回答。 幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了。（一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行。） 幼：蜗牛没有腿不会跑，用爬的。 师：回家后，我们一起想办法找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀，这里有个