二、情景表演“小白兔”。
“小白兔手偶”(由一教师扮演),出场和小朋友打招呼:“今天我要到小袋鼠家里去玩了,真开心!”
三、小兔在幕后发出呼救声:“救命呀救命呀!”同时看课件第二幅(先遮盖住大灰狼)
1、引导幼儿仔细观察小白兔的动作、表情,提问:是谁在喊救命?到底发生了什么事?
2、出示第三幅,根据幼儿回答,引导幼儿仔细观察大灰狼的动作与表情。
3、阅读第四幅。提问:大灰狼碰到了谁?它有没有找到小白兔?
4、连续观看第四幅到第五幅。
(1)出示第四幅,引导幼儿仔细观察大灰狼,说说大灰狼头顶上是什么符号?这是一个问号,小白兔不见了,大灰狼会怎么想呢?说说小白兔究竟哪里去了?教师引导幼儿说出小白兔躲在袋鼠妈妈的口袋里,大口袋真棒呀!
(2)出示第五幅,大灰狼离开了,小白兔获救了,引导幼儿观察图片小白兔和小袋鼠他们高兴地怎么样了?
四、教师翻阅大图书,完整讲述故事。
教师有表情地完整讲述故事,引导幼儿可以和老师共同讲述。
五、情景表演“小白兔手偶”再次出场。
1、“小白兔”再次出场;“刚才我在森林里,差一点被大灰狼抓住,最后是谁帮助了我”。