二、游戏“芝麻开门”
1、老师交待游戏名称及玩法
这里有三幢房子,跟阿里巴巴的房子一样,一定要拿与门同样形状的钥匙叫一声“芝麻开门吧”才能打开,见到里面的宝藏。
2、三幢房子门的形状一样吗?
①请给第一幢房子开门,跟它相同形状的钥匙上来。
②请给第二幢房子开门,跟它相同形状的钥匙上来。
③请给第三幢房子开门,跟它相同形状的钥匙上来。
3、引导幼儿与同伴互换“钥匙”,游戏重新开始。
数学活动二:给你玩
活动目标:
1、 愿意向老师、同伴介绍自己的玩具,体验与同伴一起玩的快乐。
2、 让幼儿能初步根据物体的多个特征进行分类(名称、形状、颜色、大小),培
养幼儿思维的准确性及向不同材料迁移的能力。
活动准备:
每人自带一件最喜欢的玩具。
活动过程:
一、 引导幼儿拿出自己的玩具,找到好朋友,互相介绍自己的玩具:如大小、颜
色、形状。
二、鼓励幼儿互相交换玩具玩。
三、组织谈话:你的玩具给睡玩玩?你们俩的玩具哪个地方是一样的?
四、 幼儿给玩具找朋友,尝试按某一特征将同类玩具放在一起。
常识活动一:看录像
活动目标;
1、通过录像了解幼儿园及自己和小朋友在幼儿园活动的情况。
2、产生喜欢幼儿园的情感。
3、对录像产生好奇心。
活动准备:
幼儿园各场所及工作人员活动录像,本班孩子和其他班孩子活动的录像。
活动过程:
一、 放录像。
尽可能使用较大屏幕,让每个幼儿都能清楚地看到录像中的内容。
二、让幼儿说说录像中的人在什么地方?在做什么?
三、引导幼儿谈谈各自的感受,使每个孩子都体验到快乐。
活动建议;
录像内容要求反映快乐、有趣、有吸引力的幼儿园生活。
常识活动二:我想认识你
活动目标:
1、认识幼儿园各场所(园长室、保健室、传达室、食堂、专用活动室、各班活动室等)的标志图。
2、愿意和幼儿园的工作人员互相认识,知道他们的称呼。
活动准备:
1、事先和幼儿园的其他工作人员联系,取得他们的配合。
2、标志图、照相机。
活动过程:
一、让幼儿认识幼儿园各场所的标志图。鼓励幼儿去寻找标志图所表示的地方。
二、带领幼儿前往各场所,逐一参观访问与标志图相同的地方,并与该场所工作人员相互问好、交谈,了解他们的工作。
三、分别用照相机拍下幼儿和各场所工作人员的合影。
活动建议:
在活动室里展览合影的照片,使幼儿进一步熟悉幼儿园各场所。