延续第二个情景,开始煮蔬菜汤了,孩子们模仿将蔬菜洗洗切切等动作,经各种蔬菜投入火锅中,在放入火锅时,让幼儿再次来认识菜单,看看投入火锅中蔬菜是否与菜单匹配,孩子们对这个活动是开心的不得了。最后将好吃营养的蔬菜汤送给小兔子。(评析:其实这个活动是让幼儿对数量和数字的再次确认,让幼儿在教师的引导下,和菜单的指令下按数点物完成煮火锅的日任务,孩子在创设的情境中玩得不亦乐乎,不知不觉将火锅做完了,孩子们在活动中显得非常的主动和积极。最后将有营养又好吃的蔬菜同送给小兔子时,孩子们是兴奋地不得了,完全投入到情境中了,孩子们体验了自带成功感和收获感,我想这样我的活动目标就达到了。)
最后我是让孩子给自己的爷爷奶奶也来制作一个好吃又营养的蔬菜汤,先是让孩子说说为什么要给爷爷奶奶做。幼儿根据自己桌上的菜单,找到相应数量的蔬菜图片贴到大锅里。操作时,教师引导幼儿要按数取物,放入锅内再数数是否符合菜单上的要求。(评析:从前面的给小兔制作蔬菜汤到给爷爷奶奶做蔬菜汤,幼儿已经熟悉了做蔬菜汤的过程,孩子们在制作过程是得心应手,对那些能力相对来较弱的幼儿也都能看着菜单完成制作,给爷爷奶奶制作时培养孩子的孝心,在制作蔬菜汤的过程中教育幼儿尊敬老人。)