多途径培养教师的职业精神

教师职业精神是指教师在对职业道德规范深刻认识严格遵循的基础上，在教育实践中表现出来的行为特征职业风范和精神境界。它涵盖了爱国主义、爱岗敬业、开拓创新、廉洁从教、团结协作等精神。

我们注重在学习和教育实践中，通过多种途径培养教师的职业精神。

一、爱国主义

爱国主义是师德之魂。教师的爱国主义集中体现在忠实实践“三个代表”重要思想，全心全意为人民服务中；体现在用满腔热情和辛勤汗水浇灌可爱的幼苗，让他们茁壮成长中；体现在教学中把爱国主义精神渗透在各个环节，点燃幼儿的爱国思想火花。我国提出了“创建人民满意幼儿园”的口号，首先要求教师做“人民满意的教师”，严格遵守职业道德规范，凡是不符合职业道德的事，坚决不做。平时要尊重幼儿家长，善于做好家长的思想工作，使广大家长都能满意。第二，开展走访社区的活动，共同商讨促进社区精神文明建设利用社区资源办好幼儿园的措施。第三，落实帮困措施，对经济困难的、离异的和遇突发事件的家庭进行帮助。我国大班一名幼儿身患癌症，我国教师捐款七千多元，该幼儿的家长深受感动。我国党支部还组织开展“亲情关怀”活动，对学习有困难、心理有障碍的幼儿多加关照。

《公民道德建设实施纲要》颁布以后，我园开展“以德育人”专题研讨，开展了“中华传统节日文化”“国旗下讲话”“看家乡”“尊老爱幼亲子交流”等活动，探索德育新途径，着力形成以《公民道德建设实施纲要》为准则，与优秀传统文化和现代文化相结合的爱国主义教育氛围。

二、爱岗敬业

爱岗敬业是教师坚持为人民服务宗旨，具有高度责任感的具体而集中的体现。爱岗敬业最终必须落实到教师认真负责、精心施教的工作上，贯穿于教书育人的整个过程。我们开展“爱心奉献”“一言一行献真情”等活动。我们发动每位教师参与“心理健康用语”和“教师良好形象”的设计，总结出《教师语言行为规范与指导》，列举了幼儿来园时，家长反映问题时，孩子遇到问题时，家长有事晚接幼儿时等12种情况下教师应有的态度与行为方式。它对引导教师行为自律、以德修身、以德治教起到了积极作用。

三、开拓创新

开拓创新是指教师善于吸取新的教育科研成果，并把它运用到自己的教育实践中，总结出新的