今天我们有幸邀请了教育研训中心宋金华副校长,与我们共同分享《用心聆听童声用情解读童真—良好的教育与教师角色》的论坛,活动非常精彩、非常的精致;在此感谢宋校:精心的指导、精彩的互动,一句句经典的话语,一个个富有哲理的小故事,篇篇美文,引经据典,触动我们的心灵,震撼我们内心柔软的深处。让我们在这样的午休时分分享了一份暖暖的爱,分享了一锅心灵的鸡汤。再次用热烈的掌声感谢宋校。
感谢我们的老师,为了活动作了精心的准备,老师们都撰写了我和孩子的教育故事。分享了三位老师的故事,其余的我们在网上作进一步的交流。
感谢吴、张两位老师的优雅的朗读;感谢主持人,精致地筹划:温馨的画面、抒情的音乐、温暖的话语,灵动的主持。感谢每位老师的认真聆听。
感想:
好的关系胜过许多教育、爱是教育的源泉活水。没有爱就没有真教育。
爱不是一句套话、一句空话。应该看得见、感觉得到。我们的办园理念正是用心聆听童声、用情解读童真。
《纲要》中指出:教师应成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。要以“关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心聆听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆表达”。苏霍姆林斯基更是从艺术的高度来评价教师的“聆听”——“善于聆听孩子的说话就是一门了不起的教育艺术”。