《和孩子一起跳舞》一书,分别从童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、教师发展篇、家园沟通篇、随感篇记录了作者的所看、所听、所做、所想的一些事例,直观而又生动地刻画了幼教工作的多姿多彩,一封封信敲击着我的心灵深处,使我感触非常深。
我们的工作应该是一件非常美好的事,但过多的工作就会疲惫,随之而来的心烦意乱就会时常困扰着我们。可是忙碌中,我们不能忘了去体味其中的欢乐,而且是要自己去体味。因为如果感觉不到工作的乐趣,就不可能全心全意地投入,不投入就不可能产生良性的循环。我们应该庆幸,我们的工作不是机械死板始终如一的,我们的工作中充满了创造的机会,充满了不确定的可能,充满了价值感。我想本书的作者用这样一个书名就是这样的用意吧。她确定了一个基调,对于我们的工作,首先在我们的意识里注入了美好的定义,这样,我们的工作就是既辛苦又快乐的。
儿童是富于想象的。在第一封信里,故事的主人公叫乔嘉,她每天离开幼儿园有一个固定的节目,扮演各种角色与母亲游戏,通常是小动物,偶尔也会当一两次其他的角色。这在孩子们的生活里随处可见,除了把自己想象成各种角色以外,他们还会把各种事物想象成有生命的对象,孩子还会将一种物品想象成另一种物品,或者做一个动作来代替。正是有丰富的想象,孩子才能顺利地游戏,在想象与游戏中,孩子们的身心是愉快的。
看着乔嘉的成长故事,我的心里也在默默的思考着。当乔嘉在做卡片配对的游戏时,第二次配对时,没有一对是相同的,吴放老师说:“这次什么和刚才配的结果不一样的?”乔嘉的回答:我们不是应该交新的朋友吗?看到这里,我想到了出现在我们身边的教育。很多时候,我们都会忽略孩子内心的真正想法,以我们成人的眼光去看孩子。但这个例子告诉我们当孩子反复出现“问题行为”时,老师不妨自我反省一下,先看看自己的教导方法是不是合适,有时候,只要改变一下方法,效果就可能好得多。从孩子的心态出发,试着慢慢走进他们,就会发现这样的孩子其实很童真,很有趣。