鸭妈妈等不及先回家了。时间不早了,小鸭子也要回家了,它们住在哪个家?引导幼儿注意观察房子上有两个标记,要按每间房子上的两个标记把鸭子们送回家。最后让幼儿在实践操作中进一步掌握按物体的两个特征进行分类。通过相互、集体检查,提高了幼儿发现问题、解决问题的能力,体验成功的快乐。出示幼儿操作材料,教师讲解操作要求:先找一找图片上物体的特征,再连线。幼儿自由操作,教师巡视、指导,鼓励幼儿独立思考,作业清楚。幼儿相互检查;展示个别幼儿操作结果,集体检查。整个活动下来让我感觉还不错,活动中孩子虽然少,孩子们的表现机会更多了,老师在组织方面也省力多了,结果这个活动得到了园领导的肯定,获得了二等奖,还把这个活动送教到了虹霓幼儿园,活动的效果比较好。
三、家长的反映更好了。
这学期的家长开放日中家长们在观摩了教师的两个教学活动,让他们也了解到了小班化分合式教学的好处。有些家长说自本学期实施小班化分合式教学以来,孩子最大的变化就是更大胆自信了,以前碰到陌生人孩子都不愿主动打招呼,现在不同了,能主动跟人打招呼,而且声音也比以前响亮了;有的家长告诉我们孩子对学习更加感兴趣了。
一学期来,我们在实践中研究、在研讨中反思、在学习中借鉴、在摸索中改进,“功夫不负有心人”,我们的改革使孩子们的各种习惯更好了,使老师们的教育教学水平进步了,使幼儿园的整体保教质量提高了。在这里我要感谢园领导推行了小班化分合式教学,让我园的每个孩子、每位教师都在原有基础上得到发展,我们幼儿园也在飞速发展,愿我们的明天更美好!