发现就在好奇的拐角

孩子都好玩，喜欢敲敲这个打打那个，喜欢拆拆这个装装那个。

前几天，我在公安局门口看到一个孩子，他拿了根竹棒，斜贴在栅栏上一路划过去，竹棒在一根根栅栏上发出叮叮咚咚的声音。他觉得好玩，回过头又来一遍，还不过瘾，干脆一根接一根地敲了起来，十分投入。

　　显然，他在这里发现了音乐

。 　　你也许也发现过孩子在饭前饭后喜欢用筷子敲碗，每只碗响声不同，有婉有脆，他把这些声响组合起来，伴以节奏，侧头、侧耳，边听边调整。显然，那是孩子在探索一支心中的乐曲了。

　　其实，发现离孩子并不遥远。

　　第一个把大大小小、厚厚薄薄的铸铁排列起来，配上小锤击打，反复尝试反复编排的，就可能是编钟的发明者；第一个把长长短短的丝弦，紧紧松松组合、排列的，就可能是扬琴的发明者；第一个把粗、细两弦拉紧，再按动手指，改变发声丝弦的长短，使其发出不同声音的，就可能是二胡的发明者。

　　玩是快乐的，有快乐就不会感到乏味和时间长，有意思的发现就在好奇的拐角。在他玩的这个时候，其实他已经在研究了。可惜的是，大人感觉不到这种新奇和有意思，他们自己觉得这很无聊，更不愿意让孩子“无聊”，许多发现就被这只“有过的手”拖走了。

　　有一个叫宾尼希的德国小朋友，他觉得电话很好玩，可父母不让他玩。无奈，孩子想办法，用两个罐头盒中间拉上一根绷紧的线，造出了一台“宾尼希电话”，用它，隔壁的两个孩子讲话全能清楚听见。孩子高兴极了，这次成功游戏，对他的玩性和好奇，都是一次莫大的鼓励，长大以后，他保持着这种好奇，造出了能拍摄原子结构的光栅隧道显微镜。这个宾尼希，后来获得了1986年诺贝尔物理学奖。

　　七八年前，我听院子里的大婶给我讲了一件事。

　　一次， 她给儿子把几本《童话世界》装订成册，纸很厚，探过头的针拔不出