年轻的妈妈进了心理咨询室，语气激动地对我说：“我的孩子太可气了，恳请您为我指点迷津。”
“我儿子刚刚两岁，平时倒是很讨人喜欢，就有一样太气人——只要有新奇玩具或别的东西到手，一会儿功夫准给你弄坏了。唉呀，他亲手破坏了不知多少好玩具！说过好几次也不管用。最近他爸爸出差给宝贝儿子新买回一辆玩具汽车。儿子倒是真喜欢，小汽车到了手上，着迷一样玩了起来。可一会儿，就把小汽车给弄坏了，小汽车被拆成了好几块，轮子也掉了。这可是花了不少钱买的，多让人心疼。”说到这里，这位妈妈摇了摇头，叹了口气，“咳！真拿他没办法。您说，这孩子怎么这么能破坏东西？怎么这么可气？”
闻言至此，我反而开怀地笑了：“不是‘可气’，是‘可喜’呀！”
这位妈妈介绍的孩子破坏玩具的情形，在很多家庭都有发生。于是，不少年轻的父母常感到迷惑：这孩子怎么这样坏？“破坏欲”怎么这么强？却常常忘了自己小时候也曾有过这样的“破坏性”行为。
她家有个“玩具杀手”
好奇心、求知欲引发破坏行为
从心理学角度看，孩子的这种“破坏性”行为，是由好奇心引起的一种探索性行为，是创造欲望引发的一种创造性行为。当孩子长到一两岁，随着肢体的发育，活动能力逐渐增强，个体的独立性加强了，他们认识事物的积极性也增强了。他们对世界的认识，已经不再满足于以前的用眼看、用嘴触，还要用双手去摸、用身体去试探；已经不再满足于对事物表面的认识，还要深入到事物的内部，去探究事物内部的秘密。以前那些只能看到不能摸到的他认为神奇的东西，对他都是那么具有吸引力。这个阶段孩子的探索性和创造性行为，有一种执着性和坚韧性，有一种打破沙锅“问”到底的精神，不把自己所探求的东西内部秘密弄明白，他是决不罢休的。
