生活化幼儿数学教学活动案例：《螳螂太太的新家》

课题：生活化幼儿数学教学的实践研究 教师：周雨花
内容 《螳螂太太的新家》 时间 2009、5 形式 集体

活动目标

1. 在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。
2. 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣,。

活 动 过 程
简 录

一、 出示绘本，引起幼儿的兴趣
师：它是谁？（螳螂）它又一个好听的名字叫：青青

二、 欣赏故事
1. 老师边讲故事，边看绘本
提问：螳螂青青家有哪些家具
2. 它们是什么形状的家具呢？
3. 你们家里有什么形状的呢？
4. 继续欣赏绘本
妈妈生日了，青青妈妈盖房子，尖尖的屋顶，长方形的墙……。妈妈太胖进不了门怎么办呢？
蚂蚁帮忙把长方形的门变成了正方形的门，这样妈妈就可以进屋了。

三、 图形变变
1. 长方形能变成正方形，那么其他的图形可以变吗?
2. 你们愿意来变吗？
3. 幼儿自己选择图形，要求一剪刀变成另外的图形。
4. 幼儿操作
请幼儿介绍。老师介绍半圆形的剪法
5. 再次操作并讲解
四、 欣赏绘本结尾
延伸：怎样变心的图形，下次我们来变。
活 动 反 思
以绘本来引出课题，孩子们比较感兴趣，在听听讲讲中，加深对几何图形的认识。 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化时，第一次操作和第二次操作要求没有更好的递进，要求不是很明确，老师对幼儿一剪刀剪直的方法应加以引导，这样孩子就能更好地把握图形的变化，在整个活动中孩子们很主动。