我们都有一个家——中班语言活动《家》案例分析

（一）、案例背景：

青年教师的成长一直是我们幼儿园所关注的问题。为了帮助青年教师尽快熟悉教材教法，提高课堂教学水平，丹桂飘香的季节，我们迎来了本学期的第一次研讨活动——青年教师汇报课。潘晓娟老师是我们中班教研组的一位青年教师，虽然刚从教不久，但虚心好学。在这次的汇报课中，她执教了中班语言活动《家》。《家》是一首朗朗上口的诗歌，对仗、工整。通过不同的修饰词描绘了不同的家，展示了家的美，告诉大家这里是谁的家，诗句共用七句话，描绘了七个家，最后一句“欢乐的幼儿园是小朋友的家”更让人有了有家真好的感觉，顿生幸福之感。本次活动的目标定为：1、学习诗歌，能根据画面用“……是……的家”的句式学说诗句，初步感知修饰词的作用，体会语言之美；2、体会家的美丽与温馨。

（二）、案例描述：

一、引出课题，体会有家的幸福。

(出示ppt①)

师：你们看到了什么?

幼1：我看到了房子。让幼儿根据画面讲述。

幼2：一个家。

师：对呀,这是一座漂亮的房子,是一个家.我们小朋友都有一个家，有一座漂亮的房子，家里有爸爸妈妈，可开心可幸福了，做一个幸福的样子给大家看看。