不可忽视宝宝爱抓小鸡鸡

   2016-10-04 幼儿学习0
核心提示:    妈妈经常反映,“我的宝宝爱抓‘小鸡ji’”。开始嘻嘻哈哈笑过,也没把它当成什么问题。还有的妈妈说:“宝宝开始抓‘小鸡ji’,我们都还高兴,每个人都‘吃’过宝宝的蛋蛋。可现在我们非常着急,因为孩子的‘小鸡ji’被抓红了,撒尿时还哭。看到孩子
    妈妈经常反映,“我的宝宝爱抓‘小鸡ji’”。开始嘻嘻哈哈笑过,也没把它当成什么问题。还有的妈妈说:“宝宝开始抓‘小鸡ji’,我们都还高兴,每个人都‘吃’过宝宝的蛋蛋。可现在我们非常着急,因为孩子的‘小鸡ji’被抓红了,撒尿时还哭。看到孩子难受,我这当妈妈的别提有多难受了。     这不是一种好游戏

  我们就男婴爱抓“小鸡ji”的问题,采访了北京有关医院的医生,医生们几乎不约而同地回答:在医学上, 没有“男婴爱抓‘小鸡ji’”这样的结论。北京儿童医院儿内科门诊廖大夫介绍说,婴幼儿男性因抓弄“小鸡ji”造成发炎、感染而就医的病例,时常出现。“一般情况下,我们只做简单的消炎处理。排尿出现困难的,要适当服药或注射。轻微的,我们就告诉父母,不要让孩子再抓弄了,过几天发炎反应也就消失了。”

   我们问廖大夫,是不是男孩子就是爱抓“小鸡ji”。廖大夫笑了,解释说:青春期的男孩子有手yin现象,这种现象,可以说是男孩子自己主动的选择,我们可以从性生理、性心理的成长、发育角度,对这种现象作出科学的解释。但小孩子特别是婴幼儿男性,爱抓“小鸡ji”,很难说这是他“主动”的选择,因此也就不能根据这个现象,寻找什么生理、心理原因。就临床来讲,我们只能把这种行为称为不良行为或习惯,是不卫生的,容易引起病变,父母们不要听之任之。

  正在北京儿研所临床实习的儿童心理学博士林阔枫大夫,听了编辑的问题,明确地说:“婴幼儿男性抚弄生殖器,没有必然性,是一种养成性的模仿行为,是某种养育环境造成的。”我们接着问:那就是说,男孩子抓“小鸡ji”不是病症,而是模仿游戏了?林阔枫博士说:“婴幼儿男性抚弄生殖器,这种行为本身不是病态,是模仿,是游戏,可以这么讲。但模仿、游戏的结果,往往出现病症,因此我们说这不是一种好游戏。”


 
标签: 小鸡 婴幼儿
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 幼儿园亲子游戏:小鸡出壳
    一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。  二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。四、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕编
    11-03
  • 幼儿园亲子游戏:小鸡出壳
    一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。四、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个
    11-03
  • 幼儿园小班亲子游戏:小鸡出壳等
          1、小鸡出壳      材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。      玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、
    11-02
  • 亲子游戏:小鸡出壳
    一、游戏对象:2.5-3岁幼儿及其父母。二、游戏目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。三、游戏材料:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。四、游戏方法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个
    10-30
  • 幼儿园中班健康领域:体育活动——老鹰捉小鸡
    设计意图: 老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。 活动目标 1、培养幼儿合作意识和配合能力
    10-22
  • 幼儿园中班健康领域:体育活动——小鸡快跑
    【活动目标】练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动准备】在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。 【活动过程】 谈话:(教师出示母鸡头饰)小朋友,你们
    10-22
  • 幼儿园中班健康教案:小鸡快跑
        设计意图:      是孩子们喜闻乐见的小动物形象。孩子们对于小鸡的故事知道很多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。现在我们利用这一可爱形象,来练习动作的发展。    活动目标:    1.培养孩子练习信号助跑跨越,绕过障碍。    2.培养幼
    10-22
  • 幼儿园小班体育游戏――小鸡找朋友
    幼儿园小班体育游戏――小鸡找朋友
      幼儿园小班体育游戏――小鸡找朋友目标:练习从70厘米高的障碍物下钻过。准备:1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。2.长橡皮筋两条。场地布置如图。过程:1.幼儿分成人数相等的两组,一组扮小黄鸡,另一组扮小花鸡,戴上头饰分别站在自己的家里。
    10-21
  • 幼儿园小班体育游戏――孵小鸡
    幼儿园小班体育游戏――孵小鸡
                         幼儿园小班体育游戏――孵小鸡功能:1、发展四散追逐跑能力。2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。玩法:幼儿边说
    10-21
  • 幼儿园小班体育游戏――快乐的小鸡
    幼儿园小班体育游戏――快乐的小鸡
                     幼儿园小班体育游戏――快乐的小鸡目标:1.能跟随老师、同伴共同活动。2.练习在宽20厘米的平行线中走。准备:在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。过程:教师当鸡妈妈,戴上头饰,小朋友当小鸡。・鸡妈妈带小鸡走过小路
    10-21
  • 体育游戏:老鹰跳着捉小鸡
    游戏规则:事先定好活动范围,大家一起数“一、二、三”后就跑开。老鹰喊“停”后,大家原地不动。老鹰选一个离他最近的人和他丁壳儿,和一个人只能丁壳儿3次。然后用丁壳儿跳的规则决定老鹰要跳的步数。老鹰只能跳规定的步数去捉小鸡。在老鹰跳的时候其他人
    10-20
  • 幼儿园小班健康活动:“小鸡学本领”
        主要涉及领域:健康  活动背景:  《指南》要求:3-4岁幼儿需单脚连续向前跳2米左右。在幼儿户外活动时,我发现老师们很少有意识组织单脚站立的活动,小班的幼儿也没能达到这一目标。于是,我设计了《小鸡学本领》教学活动,鼓励练习单脚站立一定
    10-20
  • 幼儿园体育游戏:老鹰捉小鸡
    游戏名称:老鹰捉小鸡(表演游戏) 形式和人数:集体游戏,20人以内 方法: 从参加游戏的小朋友中挑选一个人出来当老鹰,其余的小朋友排成一列纵队,排头的小朋友当公鸡,老鹰则站在公鸡前面。然后老鹰则对着公鸡大声叫道: “母鸡太太!” “什么事?”
    10-20
  • 幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在哪里
    一、活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小ji和母ji妈妈的对话能
    10-18
  • 幼儿园小班艺术音乐教案:小鸡小鸡在哪里
    幼儿园小班艺术音乐教案:小鸡小鸡在哪里一、活动背景动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小ji小ji在哪里》是一首深受幼儿喜
    10-18
  • 幼儿园小班音乐教案:小小鸡
    幼儿园小班音乐教案:小小鸡   一、活动目标  1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。  2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。二、设计思路  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不
    10-18
  • 幼儿园托班音乐游戏:小鸡乖乖
    [活动准备]经验积累:观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验物质准备: 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地[活动过程](一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝
    10-17
  • 幼儿园中班体育游戏:小鸡快跑
    幼儿园中班体育游戏:小鸡快跑
      【活动目标】:  练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。  【活动准备】:  在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。  鸡妈妈头饰一个,小鸡装饰若干,老鹰头饰四个。  【活动过程】:  谈话:(教
    10-16
点击排行