1. 重要性
也许还有家长有这样的疑问:幼儿年龄小,有的连话还没能说全,普通话发音也不准,要他们学英语简直是天方夜谭。想想身边的事例,没有小朋友因为学了英语不会讲母语了。并且,3岁到6岁是语言发展的关键期,比成人更容易掌握好另一门语言。很多小朋友小时候保姆带就会讲保姆的家乡话,而成人很难学得会。所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的效果。
2.任何让幼儿更有效的学习英语
兴趣。很多家长已经意识到这个问题。不是非要学多少,而是有兴趣。怕孩子失去兴趣于是家长更多的是鼓励。
有效的鼓励,不是孩子做了任何事情都说“棒棒你真棒”。这会让孩子失去方向,不知道自己到底哪里做得好了。针对一个问题一点表扬,如“今天你主动拿碟出来了”“这句话我觉得你的发音很动听”。谈到鼓励,再谈谈有效的批评。或不叫批评,与孩子谈谈,及交流吧。(举例)在孩子平静时,跟他说,用他听得懂的话。如睡前交流很好,把一天做的总结,不要太多,可以很郑重的跟孩子讲。“妈妈今天和你说一件事情。”以后你说这句话,孩子就会懂得要仔细听了。
3. 家长的正确态度——定位,家长应该扮演的角色
长是孩子的第一任老师,孩子具备很强的模仿能力,家长的态度在很大程度上决定了孩子的发展。家长应该是孩子学习英语过程中的榜样、引导者和学习伙伴。首先家长应该主动的学习,为孩子树立一个好的榜样,主动跟孩子说英语,多与孩子沟通、分享学习成果。(抱怨孩子回家不主动说,他说给谁听)其次,家长应正确的引导孩子学习英语,避免功利心的存在。不要批评孩子在学习中犯的错误,把学英语放在兴趣培养上,让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。最后,家长应该成为孩子学习的伙伴,和孩子一起学唱歌曲、听故事、回答问题、点数、绘画、讲故事、共同探索、寻找答案。
4.营造良好的家庭环境
学习英语如同学习游泳,需要环境。到底如何创设一个良好的环境,如何让孩子快乐的学习,也是家长一直很苦恼的。所以,我想告诉家长几个关键的要素,希望家长能够从中受益。
学习与生活相结合。通过看电视、用餐、洗衣、起床、去动物园、购物等各种日常生活活动随机与幼儿进行英语沟通和交流,有针对性的和孩子在日常生活中利用生活情景自然轻松的互动。
保持丰富多样的互动形式。以多角度的方式满足孩子不同的兴趣,耳、眼、嘴、手并用,通过看、观察、欣赏、唱、说、模仿、表演等不同的方式与孩子互动。