小学语文二年级说课设计——《卖火柴的小女孩》第一课时说课设计之二点评

   2022-09-22 网络分享0
核心提示:这是一份十分难得的说课稿,短小精悍,在规定的6分钟说课时间里,基本上把该说的内容全都说了,而且说得清楚、明白,确是说课稿中的上乘之作,突出的优点是:  一、全文不是像一般的说课稿那样,将“说教材”、“说教法”……之类硬梆梆地拎出来作为文章起

小学语文二年级说课设计——《卖火柴的小女孩》第一课时说课设计之二点评

这是一份十分难得的说课稿,短小精悍,在规定的6分钟说课时间里,基本上把该说的内容全都说了,而且说得清楚、明白,确是说课稿中的上乘之作,突出的优点是:

  一、全文不是像一般的说课稿那样,将“说教材”、“说教法”……之类硬梆梆地拎出来作为文章起承转合的轴承,而是不落俗套地将此隐含在全文的叙述过程当中,而且做到了起承转合的自然、流畅,既环环紧扣,又丝毫不露斧凿的痕迹。不仅文章的结构是这样,而且文字也如行云流水,十分流畅、简洁、朴实,没有套话、废话,显示了说课者良好的语言文字功底和平实、清新的文风。

  二、说课中的教材分析,一般都只局限于分析整篇课文,但赵老师在说课时,阐述了整篇课文的主要内容、中心、特点及其在全册语言文字训练中所处的地位和所具有的作用以后,还几乎用同样的篇幅,对本课时的教材内容作了剖析,这是十分难得也是很有意义的。说难得,是因为一般都不这么做,而他做了,而且是在说课时间只有6分钟的情况下。它的意义则不仅在于对这堂课很重要,而且在于它引起了我们对说课中这个薄弱环节的注意和重视。对有关教材作整体分析固然重要,但从某个角度说,剖析本课时所涉及的的教材可能更重要。因为这个课时的整个课堂教学,都是以这部分的教材为凭借展开的。所以,赵老师这里既分析整篇课文,又分析本课时教材的做法,给了人们有益的启迪。

  三、说理很有特色。一是采用随教学过程、结合具体的教学行为分散、渗透性的说理,说清楚采取每一个教学行为的目的,怎样处理、处理方法和理论依据。在教学过程大致说完以后,再对整个教学过程设计的指导思想,原则、特色作一个较全面的阐述;增强了说理的系统性和全面性;二是说理简洁、明了,针对性强。有些虽是寥寥数字,如“课伊始趣已生”“课已结趣犹存”等,可谓点睛之笔,力透纸背;三是“说理与教学实践联系十分密切”,不是像有些说课稿那样,为说理而说理。而是根据教学实践说理,说理为教学实践服务,教学实践又从教学理论中找到存在的依据,两者的关系可以说到了水乳交融的程度。如赵老师在说理解含义深刻句子教学的时候所引用的“逐渐去扶翼,终酬放手愿,”这两句叶圣陶的话,就用得非常贴切。从表面看,这如像是信手拈来,其实却反映了赵老师对自己所采取的教学行为的深切理解和对教学理论的谙熟。

  当然,这份说课稿也有些可以改进的地方,主要是:

  一、课堂教学部分,不是直接用课堂教学语言,而是也采用第三者客现介绍的形式,虽然有些环节如第二步检查预习并给课文分段,也交代了若干具体做法,但多数教学环节的陈述方式都是概括介绍性的,这就使听者少了一分亲临课堂教学其境的感觉。如果后来听者不亲自参加听课,恐怕还是不太容易弄清课堂上到底是怎样一步一步教学的。

  二、大概也是囿于说课规定的时间偏短,有些说课内容过于简单和笼统,比如在说教学目标的时候,提到“根据大纲要求,教材特点和学生实际”,除了教材特点说课中已作了介绍以外,“大纲要求”到底是怎么一个要求,“学生实际”又是怎样一个实际则没有任何具体内容。还有教学理论,可能还缺少一些深度和广度。教法和学法渗透在教学程序中是可以的,但学法指导,严格地说还应包括学情分析,这些在说课中也宜有所体现。

  三、也有若干说课中的教学环节与实际教案不相统一的情况,个别词句也还有进一步推敲的必要。如“以上是我对教材的粗浅理解”,这一对整个说课内容的概括似乎就久妥当,因为按赵老师前面说的也就已经包括了“教材理解、教学目标和教学程序”三个部分。此外,有些说课应说的内容,如板书也没有说(教案中原有板书,但此次未予附上),但尽管如此,就其整体而言,本份说课稿,还仍不失为说课稿中的精品之作。

 
标签: 教材 课时 二年级
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 小学三年级下册教学计划范文5篇
    小学三年级下册教学计划范文5篇
    【#三年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,
  • 小学三年级教学计划范文五篇
    小学三年级教学计划范文五篇
    【#三年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,
  • 小学语文三年级说课设计——备而未必述,述而不
    “说课”作为一种相对独立的创造性的教研活动,方兴未艾,已经成了小学学科教学的一道亮丽的风景线。它一头联系着“备课”,另一头联系着“上课”,起着极其重要的纽带、调节作用。现以五年制小学语文第九册《开国大典》为例谈谈搞好“说课”必须遵循的一条基
  • 小学语文三年级说课设计——《少年闰土》说课设
    一、说教材  (一)说教材特点及编排意图  评:以上标题似可不必,用了此标题,反而与下面的内容显得有些不十分统一,因为下面的内容,除说了教材特点及编排意图外,还有文章的出处和中心等。  《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》,‖课文通过“
  • 小学语文三年级说课设计——《小镇的早晨》第一
    陈雅芬老师的说课分作三个部分。开头到“学习1~2自然段,感受小镇早晨的恬静”是第一部分,这一部分就是说教材,包括教材内容、中心、特点、训练重点的分析,教学目标、重点、难点的确定;从“下面我先谈谈这堂课的教学思路和教学程序”到“最后小结学法”是
  • 小学语文三年级说课设计——《问路》说课设计之
    1.教材简析  《问路指路》是九年制义务教育教材六年制小学语文第五册第七单元的听说课,也是这一册中最后一次听说训练。教材具有以下几个特点:  (1)有序  本学期听说训练的要求是能听懂别人讲的一件事,边听边记住内容,并学会简单交际应用中的应对
  • 小学语文三年级说课设计——《周总理借书》第一
    方老师的课说得不错,特别是教材分析比较具体。教材是教学的依据,对教材的分析,是教师教学能力和知识水平的综合反映。方老师在说课中,正确地说出了教材在整册课文中的位置、编排的意图、前后的联系和教学的重难点,而且还说到了课文插图,包括插图的内容,
  • 人教版二年级下册数学解决问题总复习教案
    ★这篇《人教版二年级下册数学解决问题总复习教案》,是®乐学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、复习内容:数学第四册教材P122第13、14、题,P126第11、12、13、题。二、复习目标:通过复习,培养学生的思维能力和解决问题的能力。三、复习过程:
  • s版教材三年级上册说课稿 一个小山村的故事
    我说课的内容是小学语文实验教科书s版教材三年级上册第七单元的第二篇精读课文《一个小山村的故事》。下面我从以下几个方面来谈一谈我对本课的设计。  一、教材分析:  《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村,由于这里的人们过度的砍伐树木,致使土
  • 义务教育课程标准实验教材二年级下册1000以内数
    【#二年级# 导语】数学给予人们的不仅是知识,更重要的是能力,这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养,将使人终身受益。以下是®乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮助。  教学目的:  1
  • 小学三年级下册人教版教材介绍
    【#三年级# 导语】教材又称课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。它主要是由目录,课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成,课文是教材的
  • 新教材冀教版二年级下册语文课后练习题三则
    【#二年级# 导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科,它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。是故,小学语文应在一般学科教学的基础上,更加扩大视野,展开更广泛的研究,我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是®乐学网整
  • 二年级下册数学教学计划
    一、教学内容  这册教材包括下面一些内容:解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。  这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两
  • 2014小学二年级下册数学教学计划
    这篇《2014小学二年级下册数学教学计划》,是©乐学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、教学内容这册教材包括下面一些内容:解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规
  • 2014二年级数学下册教学计划精编
    这篇《2014二年级数学下册教学计划精编》,是©乐学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、教学内容这册教材包括下面一些内容:解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规
  • 小学二年级数学下册教学计划精选
    这篇《小学二年级数学下册教学计划精选》,是©乐学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一、教学内容这册教材包括下面一些内容:解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规
  • 新教材苏教版二年级上语文课后练习题【三套】(
    【#二年级# 导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。”通过学习,把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是©乐学网整理的相关资料,望对您
  • 小学二年级教材上的成语故事【三篇】
    【#二年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。以下是©
点击排行