一、 看拼音写词语。
shèng kāi bàng wǎn xī wàng jiàng luò
( ) ( ) ( ) ( )
rùn shī yī shang chuàng zào yī shān
( ) ( ) ( ) ( )
fǎng fú wèi zhì shòu mìng shù qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字组词。
盛( ) 露( ) 榜( ) 竖( )
盆( ) 雾( ) 傍( ) 坚( )
厅( ) 央( ) 壮( ) 堂 ( )
历( ) 秧( ) 状( ) 裳 ( )
三、填反义词。
降落——( ) 扬起——( ) 精美——( )
润湿——( ) 生动——( ) 喜欢——( )
四、在括号里填上合适的词。
清凉的( ) 优美的( ) 盛开的( )
金黄的( ) 洁白的( ) 淙淙的( )
五、选词填空。
促进 促使
1、这件事也许能( )他改掉粗心大意的*病。
2、奥运会大大( )了北京经济的发展。
精美 精湛
3、长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子。这是先辈们留下来的( )技艺!
4、敦煌的塑像，每一尊都是一件( )的艺术品!
六、照样子，写词语：
翩翩起舞(AABC) 吵吵嚷嚷(AABB)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
笑吟吟(ABB) 生机勃勃(ABCC)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、按要求写句子。
1、难道你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗?(改为陈述句)
2、在颐和园里，最景致的要数长廊了。(修改病句)
八、根据课文内容填空：
1、当雷在天上轰响，六月的阵雨( )的时候，( )的东风走过( )，在竹林中吹着( )。
2、其中有一个梳着发髻的女子，( )着腰，( )着腿，( )两臂，把琵琶高高( )脑后，五指( )琴弦。
3、颐和园的长廊建筑有三绝，分别是( )、( )、( )。
九、阅读短文，回答问题。
(一) 课内阅读
他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像____________一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫儿了，他们还在唱。那歌声，像____________，流到了豆棵旁，也流进了____________。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧笛。他们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
1、 根据课文填空。
2、 解释下面的词语
无忧无虑：________________________________________。
3、 用“____”画出这个自然段的中心句。
4、 用“﹏﹏”画出这个自然段中的比喻句。
5、 这个自然段是按( )的顺序来描写蝈蝈的歌声的。
(二)课外阅读
竹子
竹，是极平凡的，然而竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
1、“息”字的解释有：A 呼吸时进出的空气; B 停止; C 消息; D 利息。文中“息息相关”的“息”应属于( );“自强不息”的“息”属( )。
2、作者从____、____、____、____、____的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”指：____、____、____。
4、这段短文写了竹子的____、____两个方面，重点写了竹子的 。
5、用“——”画出作者由竹子引起的联想。
十、习作。
我国幅员辽阔，名胜古迹众多，相信你一定从课本中或电视上了解它们，也许你还去过一些地方，选择你喜欢的一处名胜古迹介绍一下吧!
