一、看拼音,写词语。(8分)
bēn téng jiāo ào càn làn jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
xiōng dì là zhú lǒng zhào zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音。(4分)
1.我家门前有一片空(kòng kōng)地。
2.被关在笼(lǒng lóng)子里的小鸟,多么想飞上蓝天。
3.转(zhuàn zhuǎn)眼间,小明已经跑到了终点。
4.藏(Zàng Cáng)族人民和汉族人民团结在一起,共同奔向美好的明天。
四、把下列词语补充完整。(8分)
( )飞色舞 改( )换( )
张( )结( ) 情同( )( )
归( )似箭 ( )无完肤
狼( )狗肺 唇亡( )寒
五、选词填空。(4分)
观看 观察
1.我认真( )蜗牛的爬行动作。
2.同学们正在认真地( )演出。
必须 需要
3.我们( )从小树立环保意识。
4.树木生长( )阳光、水分和养料。
六、照样子,写词语。(6分)
1.灰蒙蒙(ABB式)
2.明明白白(AABB式)
3.半信半疑(ABAC式)
4.画龙点睛(与生肖有关)
七、文本再现。(10分)
1.风儿不 了,浪儿不 了。她 着明月,她 着星星。
2.两岸猿声啼不住, 。这句诗选自《 》,作者是 朝的 。
3.草丛中开满了各种各样的野花。 的山丹丹花, 的牵牛花, 的铃铛花,散发着阵阵清香。
4.它们一个个 到天上,轻轻地 着明月, 过天河, 着夕阳西去。
5.《鹬蚌相争》是 故事,我们还学过另外一则是《 》。
6.马哈多的两个好伙伴是 和 ,课文结尾写马哈多激动得流泪的原因是 。
八、按要求写句子。(6分)
1.走马灯吸引住了茅以升。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
2.把句子补充完整。
因为小明 ,所以他今天没来上学。
3.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)
4.用“有的……有的……还有的……”造句。
5.这座桥不但坚固,而且美观。(用关联词语造句)
九、课内阅读。(6分)
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕……
1.用“ ”画出本段的中心句。(2分)
2.作者把不同的云雾比作 、 、 、 。(4分)
十、课外阅读。(14分)
小乌龟谈理想
几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。
一只说:“我长大后,一定要成为敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳。”
一只说:“不,我要做一只大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”
又一只说:“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”
这几位互议短长,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼了似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他:“小弟,你的理想是什么?你准备变成什么呢?”
谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”
1.连一连。(5分)
庞大的 敏捷的 沉重的 美丽的 丑陋的
乌龟 小金鱼 甲壳 兔子 象
2.小乌龟在谈 ,前三只乌龟的理想分别是变成 、 、 ,最后一只乌龟的理想是 。(5分)
3.那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼?(4分)
十一、笔下生辉。(30分)
你喜欢的小动物是什么样的?它喜欢吃什么?玩儿什么?你对它的哪些方面感兴趣,或者你和小动物之间发生过哪些有趣的事?请以日记的形式写下来。不少于400字。
期中检测卷
一、 奔腾 骄傲 灿烂 继续 兄弟 蜡烛 笼罩
增添
二、 1.kòng 2.lóng 3.zhuǎn 4.Zàng
三、 烂漫 慢慢 幻想 幼小 光芒 茫茫
朴素 扑打
四、 眉 头 面 口 舌 手足 心 体 心 齿
五、 1.观察 2.观看 3.必须 4.需要
六、 1.白茫茫 红艳艳 黑糊糊
2.干干净净 地地道道 整整齐齐
3.无影无踪 无声无息 不伦不类
4.守株待兔 兔死狐悲 狐假虎威
七、 1.闹 笑 抱 背
2.轻舟已过万重山 早发白帝城 唐 李白
3.鲜红 粉红 宝石蓝
4.飞 挨 渡 跟
5.寓言 狐假虎威
6.猎狗 乌鸦 他看到两个动物之间充满爱
八、 1.走马灯把茅以升吸引住了。 茅以升被走马灯吸引住了。
2.生病了
3.我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。
4.下课了,同学们有的跳绳,有的跳远,还有的踢毽子。
5.小明不但学习好,而且爱帮助人。
九、 1.庐山的云雾千姿百态。
2.白色绒帽 玉带 大海 天幕
十、 1.庞大的象 敏捷的兔子 沉重的甲壳 美丽的小金鱼 丑陋的乌龟
2.理想 兔子 大象 金鱼 成为真正的乌龟
3.它们认为自己不如兔子敏捷,不如大象威严,不如金鱼美丽,都是虚荣心在作怪。
十一、 略
