语法知识 小学英语二年级

   2022-03-20 网络分享0
核心提示:  【#二年级# 导语】正确的语法可以简化信息,简单的一句话就能传达很多信息,甚至包含多重意思,就像双关语一样。语法正确还能避免歧义,明确指代关系和修饰对象等,是很有用的,学进去了就明白了。以下是©乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮助!  

语法知识 小学英语二年级

  【#二年级# 导语】正确的语法可以简化信息,简单的一句话就能传达很多信息,甚至包含多重意思,就像双关语一样。语法正确还能避免歧义,明确指代关系和修饰对象等,是很有用的,学进去了就明白了。以下是©乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮助!

  语法内容概述

  词法就是研究各种词类的形式及其用法。英语中所有的词按照它们的词义,形式,特征及其句法作用可以分为名词、代词、形容词、数词、动词、副词、冠词、介词、连词和感叹词十大类,其中按它们本身有无完整的词义,能否在句子中独立担任成分,又可分为实词﹙notional—word﹚和虚词﹙form—word﹚。

  实词分为名词、数词、形容词、副词、代词、动词

  名词Noun﹙n.﹚ 表示人或事物的名称 例词 apple, dog, desk

  数词Numeral﹙num.﹚ 表示数量或顺序 例词hundred, first

  形容词Adjictive﹙adj.﹚ 表示人或事物的特征,修饰名词 例词fine, young, small

  副词Adverb﹙adv.﹚ 表示行为、状态、特征修饰动词、形容词、副词 例词there, yes, well

  代词Pronoun﹙pron.﹚ 用来代替名词、形容词或数词 例词those, something

  动词Verb﹙v.﹚ 表示动作和状态 例词play, wash, go

  虚词分为介词、冠词、连词、感叹词

  介词Preposition﹙prep.﹚ 位于名词、代词等前面,说明书句中词与词之间的关系 例词on, under

  冠词Article﹙art.﹚ 用天名词前面,帮助说明所指的人或事物 例词the, a, an

  连词Conjunction﹙conj.﹚ 用于连接词与词、短语与短语或句子与句子 例词or, and, but

感叹词Interjection﹙interj.﹚ 表示惊奇、喜悦或愤怒等感情用事 例词wow, ouch

  英语的构词法

  英语的词汇主要依靠构词法来扩充和丰富。英语词汇的构成都有一定的规律,这种规律就叫做构词法。所谓构词法,其实就是用词形的变化规律来构成词汇的方法,它是掌握单词的主要方法之一。英语的构词法主要有三种:合成﹙compounding﹚,派生﹙derivation﹚和转换﹙conversion﹚。

  1、合成法

  把两个或两个以上的词合在一起而成为一个新词,这种构词法称为合成法。合成词的词义通常能从词面看出。合成词的主要构成方式有:

  ⑴合成名词

  black+board→blackboard黑板 ﹙形容词+名词﹚

  bed+room→bedroom卧室 ﹙名词+名词﹚

  basket+ball→basketball篮球 ﹙名词+名词﹚

  play+ground→playground操场 ﹙动词+名词﹚

  reading+room→reading room阅览室 ﹙动名词+名词﹚

  over+coat→overcoat大衣 ﹙副词+名词﹚

  ⑵合成形容词

  middle+aged→middle-aged中年的﹙名词+形容词﹚

  every+day→everyday日常的﹙形容词+名词﹚

  bard+working→hard-working勤劳的﹙副词+过去分词﹚

  well+known→well-known闻名的﹙副词+过去分词﹚

  kind+hearted→kind-hearted好心的﹙形容词+名词+﹣ed﹚

  two+faced→two-faced两面派的﹙数词+名词+﹣ed﹚

  ⑶合成副词

  some+times→sometimes有时﹙形容词+名词﹚

  may+be→maybe大概﹙情态动词+动词﹚

  up+stairs→upstairs在楼上﹙副词+名词﹚

for+ever→forever永远﹙介词+副词﹚

  ⑷合成代词

  ①不定代词+名词

  somebody﹙someone﹚omething nobody ﹙no one﹚everything

  anybody﹙anyone﹚anything nothing everyoouy﹙everyone﹚

  ②代词宾格或物主代词+self﹙selves﹚

  herself ourselves

  ⑸合成动词

  white+wash→whitewash粉刷﹙形容词+动词﹚

  over+come→overcome克服﹙副词+动词﹚

  sleep+walk→sleepwalk梦游﹙名词+动词﹚

  2、派生法

  在一个单词﹙词根﹚的前或后加上一个词缀,构成一个新词,这种构词法称为派生法。词缀分为前缀和后缀。加在单词前的词缀叫前缀。加在单词后的词缀叫后缀。

  ⑴前缀

  ①一般情况下,加前缀,不改变词性,只改变原词的词义。

  dis→否定,相反,除去﹙加在动启前,表示否定意义﹚

  please使高兴→displease使人不快cover遮盖→discovr发现

  im-, in-, .ir-, un-→不,非﹙加在形容词、副词前,表示否定意义﹚

  possible可能的→inpossible不可能的finite有限的→无限的

  regular规则的→irregular不规则的happy高兴的→unhappy不高兴的

  mis-→误、错、恶﹙加在动词前,表示否定﹚

  take拿走→mistake弄错understand明白→misunderstand误会

  non-→无,非,不﹙加在名词、形容词前,表示否定﹚

  age年龄→nonage未成年stop停→nonstop不在途中停留的

  ②能改变词性和词义的前缀

  a-→向里,离开,加强﹙加在动词、名词前构成形容词或副词,加在形容词前构成介词或副词。﹚

 sleep﹙n.﹚睡觉→asleep﹙adj.﹚睡着睥,way﹙n.﹚道路→away﹙adv.﹚离开,long﹙adj.﹚长的→along﹙prep.﹚沿着

  en-→使成为﹙加在名词、形容词前构成动词﹚

  joy﹙n.﹚乐趣→enjoy﹙v.﹚享受……之乐able﹙adj.﹚,有能力的→enable﹙v.﹚使能够

  ⑵后缀﹙词性有所改变,但加后缀构成的派生词的词义与原词的词义还有联系﹚

  -able能够,可……的﹙加在动词、名词后,构成形容词﹚

  enjoy喜欢→enjoyable愉快的use使用→usable可用的

  -age状态,集合﹙加在动词或形容词后,构成名词﹚

  post邮寄→postage邮资short短的→shortage缺少

  -ed“……的”动作﹙加在名词后构成形容词,加在规则动词后构成过去式和过去分词﹚interest兴趣→interested感兴趣的,surprise惊奇→surprised感觉意外的

  -en由……制的﹙加在名词后构成形容词﹚

  wood木头→wooden木制的,wool羊毛→woolen﹙woollen﹚羊毛制的

  -er, -or“……人”,动作者﹙加在动词后构成名词﹚

  run跑→runner赛跑者,invent发明→inventor发明者

  read读→reader读者,wisit访问→visitor访问者

  -ern方向﹙加在表示方向的名词后构成形容词﹚

  east东→eastern东方的,north北→northern北方的

  -ese, -﹙ia﹚n人,语言﹙加在国名的名词上构成形容词和名词﹚

  China中国→Chinese中国的,中国人,汉语

  Japan日本→Japanese日本人﹙的﹚,日语

  America美国→American美国的,美国人的,美国人

  music音乐→musician音乐家

-ful充满,……的﹙加在动词或名词后,构成形容词﹚

  care小心→careful小心的,help帮助→helpful有帮助的

  -hood身份,境遇,状态﹙加在名词后构成名词,通常加在动词后还构成现在分词﹚

  child小孩→childhood童年,brother兄弟→ brotherhood兄弟关系

  -ing属于、性质、动作、状态﹙加在名词后构成名词或形容词,加在动词后构成名词,通常加在动词后还构成现在分词﹚

  shop商店-shopping买东西,meet遇见-meeting会议

  interest兴趣→intersting有兴趣的,build建造→building建筑物

  -ist主义者,人﹙加在名词后构成名词﹚

  science科学→scientist科学家Marx马克思→Marxist马克思主义

  -ive…的,有……的﹙加在动词后,构成形容词﹚

  produce生产→productive生产的,act表演→active积极的,活跃的

  -less无……的,没有,不﹙加在名词或动词后构成形容词﹚

  care小心→careless粗心的,use使用→useless无用的

  -ly品质,……的,……地,每……的﹙加在名词后构成形容词,加在形容词后构成副词﹚

  friend朋友→friendly友好的,week星期→weekly每周的

  easy容易的→easily容易地,true真的→truly真实地

  slow慢的→slowly慢慢地,quick迅速的→quickly迅速地

  -man男人﹙加在名词后构成名词,这种后缀的构词可构成复合名词﹚

  English英语→Englishman英国﹙男﹚人,post邮寄→postman邮递员

  -ness状态,性质﹙加在名词或形容词后,构成抽象名词﹚

  careful小心的→carefulness小心,kind好心的→kindness和善

  -ship状态,身份﹙加在名词或形容词后,构成抽象名词﹚

  friend朋友→friendship友谊,hard难的→hardship若难

  -teen, -th, -ty数量﹙-teen构成基数词13~19,-ty构成整数基数词,-th构成从4开始的序数词,尾数不含有1~3的数字﹚

  thirteen nineteen twenty ninety fourth hundredth

  -th结果,过程﹙加在形容词、动词后,构成抽象名词﹚

  true真的-truth真理,grow生长-growth成长

  -ty性质,状态,程度﹙加在形容词后,构成抽象名词﹚

  safe安全的-safety安全,difficult困难的-difficulty困难

  -y﹙充满﹚……的﹙加在名词后,构成形容词﹚

  cloud云→cloudy多云的,rain雨→rainy多雨的

  sun太阳→sunny晴朗的,snow雪→snowy有雪的


 
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 四年级英语语法知识点总结(5篇)
    四年级英语语法知识点总结(5篇)
    【导语】语法的提高不是靠做题得来的,而是依赖平时的大量使用。以下是©乐学笔记为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.四年级英语语法知识点总结  名词  表示某一事物,有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名
  • 四年级小学生英语语法知识点积累(5篇)
    四年级小学生英语语法知识点积累(5篇)
    【导语】英语语法是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是®乐学笔记为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。1.四年级小学生英语语法知识点积累  可数名词变复数的规则:  1、一般情况下,在单数名词词尾加“s”  如:Cat=
  • 二年级英语第九单元重点短语
    二年级英语第九单元重点短语1.重点单词和短语:winter冬天(名词);fly放飞(动词);in在……期间,在……时候(介词);spring春天(名词);summer夏天(名词);autumn秋天(名词);skate滑冰(动词);warm温暖的(形容词);glove(名词);cool凉爽的,酷的(形容词);wear穿,戴(
  • 三年级小学生英语手抄报内容
    【#三年级# 导语】做英语手抄报是提高英语能力的一种学习方法,手抄报的特性决定学生在做相关时,必须去主动查看一些课本上没有的东西,这样就变相的拓展学生的眼界了,以下是©乐学网整理的《三年级小学生英语手抄报内容》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】
  • 小学二年级英语语法There be结构
    知识要点  1)英语中的There be 结构意思是“有”,表示在某地或某时有某人或某物。There be 结构强调的是“存在关系”。There be 结构中的be具有时态变化(is, are, was, were). There be后接的如果是单数可数名词或不可数名词时,be只能是单数形式is
  • 小学生三年级英语语法专项训练
    ©乐学网小学生三年级频道为大家整理的小学生三年级英语语法专项训练,供大家学习参考。第一节 名 词一、普通名词与专有名词(一)圈出下列各组中不合群的单词。foodstationeryothersclothing(二)根据橱柜中的标签,将下列代表物品的单词放入适当的位置。Ruler
  • 三年级英语名词性物主代词知识点归纳
    1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个:Mine yours his hers its ours yours theirs我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的2、 名词性物主代词的特点:1)译成汉语都有"的"2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词Eg:1、the p
  • 小学六年级英语毕业总复习专题
    .table{border-left:1px #99CCFF solid;border-top:1px #99CCFF solid}.table td{border-right:1px #99CCFF solid; border-bottom:1px #99CCFF solid; text-align:center;FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; LINE-HEIGHT: 22px; FONT-FAMILY: '微软雅黑'} .STY
  • 小学二年级英语下册语法知识总结
    ★这篇【小学二年级英语下册语法知识总结】,是®乐学网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!课标要求语法是同学们学好英语必不可少的助手和工具。其实它就是一种语言规律,就是把合适的词放在合适的位置的艺术。学好语法,必然会为同学们更好地掌握和运用
  • 小学二年级英语语法只有复数形式的名词
    1) 一些成双成对的名词通常只有复数形式,常见的有jeans (牛仔裤)、headphones (耳机)、trousers (裤子)、clothes (衣服)、pants (短裤)、glasses (眼镜)、shoes (鞋子)、sunglasses (太阳镜)、scissors (剪刀)、compasses (圆规)。这些名词可单独作主语,动
  • 小学三年级英语上册重点句型及单词
      【#三年级# 导语】随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,可以这么说,不懂英语,就不可能成为真正意义上的高层次人,而这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。以下是®乐学网整理的相关资料,希望帮助您提升英语实力!重点
  • 人教版小学英语语法讲解及习题:名词复数规则
      【#三年级# 导语】词汇教学是英语教学的基础组成部分,是学习英语的入门知识。英语词汇教学包括语音、词形、词义三个方面。每一句英语都是由某些具体的英语词汇构成的。如果把英语比作成一栋高楼大厦,那么语法句式就组成了大厦的基础框架,而英语词汇便
  • 小学六年级英语上册第二单元试题
    以下是®乐学网为大家整理的《小学六年级英语上册第二单元试题》,供大家学习参考!Ⅰ. 根据提示补全单词,并在括号里写出汉意(18分)1. l__ve ( )2. n__ __th ( )3. __ast ( )4. w__ st ( )5. s _ __th ( )6. C__ n__ d__ ( )7. Am__ r __ca ( )8.__ ngl __nd
  • 小学六年级英语语法小升初英语基本语法与练习一 名词
    小学六年级英语语法小升初英语基本语法与练习一
    知识要点  一、名词的数  在英语中,名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数两种形式。单数名词表示一个可数事物。复数名词表示两个或两个以上的可数事物。可数名词可分为单数和复数两种形式:表示一个人或事物的名
  • 小学六年级英语语法小升初英语高频考点之必备的20组词语辨析
    小学六年级英语语法小升初英语高频考点之必备的
    1. after, in  这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思?  after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?如:She went after three days. 她是三天以后走的?  in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中?如:
  • 数学一年级趣味教学:数学名词词语衔接游戏
    数学一年级趣味教学:数学名词词语衔接游戏
    【#一年级# 导语】数学作为一门基础学科,其目的是为了培养学生的理性思维,养成严谨的思考的习惯,对一个人的以后工作起到至关重要的作用,特别是在信息时代,可以说,数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是©乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮
  • 二年级简单的英语语法讲解 名词复数规则
    二年级简单的英语语法讲解 名词复数规则
    【#二年级# 导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展,世界各地的人都会来中国从事,掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是®乐学网整理的相关资料,希望帮助到您。名词复数规则1.一般情况下,直接
  • 二年级英语下册(2B)语法知识点归纳
    二年级英语下册(2B)语法知识点归纳
    【#二年级# 导语】正确的语法可以简化信息,简单的一句话就能传达很多信息,甚至包含多重意思,就像双关语一样。语法正确还能避免歧义,明确指代关系和修饰对象等,是很有用的,学进去了就明白了。以下是®乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮助! 第一单元
点击排行