第一课 人猿相揖别
1.文字记载 2.劳动 3.周口店3万 4. C 5. A 6. C 7. B 8. A 9. (1)在许多自然条件下都可能产生火。北京人可能从以下渠道 得到火种：如雷电生火、火山爆发、森林草木自燃、露天煤的自燃、偶然摩擦生火等。
(2) —般采用篝火法。使用时不断往火堆中添加木柴；不用时用灰土盖住火，使其阴燃； 再用时扒开灰土，添草木引燃。（3)例如熟食兽肉，可以更充分有效地吸收食物的营 养，以利大脑和身体的发育；点燃火堆，可以照明、取暖、驱赶野兽，改善了生活条件。
10. (1) “群居”、“采集”、“狩猎”、“共同制造、使用”、“共同享用”等。（2)北京人生活 的区域环境险恶，猛兽出没，靠个人力量无法生存，需要依靠群体力量保护自己；要猎获 某些凶猛的野兽，也需要群体力量。（言之有理即可） 11. (1)观点如海猿说、古猿 进化说等。（2)略
第二课 原始农业和先民的家园
1.旧石器新石器 2.采集狩猎粮食 3.陶器 4.半坡河姆渡 5.自然祖先 6. D 7. C 8. A 9. B 10. C 11. C 12. A 13. (1) B河姆渡居民（2) A半坡居民（3)主要原因是两地的地理位置不同， 自然条件不同：河姆渡地处长江流域.高温多雨，水网密布；半坡地处黄河流域，寒冷干 旱。 14. (1)黑陶体河姆渡人面鱼纹彩陶盆半坡
（2)图一：说明当时有了 饲养业；图二：反映了当时人们
1. 口耳相传远古 2.黄帝炎帝 3.禅让 4.禹 5. B 6. B 7. B 8. A 9. D 10. D 11. (1)人民众多，禽兽不足。（2)神农氏教 民农耕，发明医药，发明陶器，开辟集市，为华夏文明的发展作出了突出贡献。
(1)尧是远古时代华夏族传说中的部落联盟的首领。（或答是氏族公社晚期的人 物）（2)他勤劳俭朴，爱护百姓。（言之有理即可） 13. (1)大禹治水，三过家门而 不人。
（2)我们能从大禹治水的事迹中学习大禹先公后私、公而忘私的精神；学习他 善于动脑筋，团结广大人民积极寻找办法克服困难，敢于同大自然斗争的可贵精神；学习 他以身作则、兢兢业业、无私奉献的精神。 14. (1)禅让制。如尧禅让于舜、舜禅让 于禹。（2)略 12.
1. B 2. (1)火车的震动、采石场的爆破作业、水泥厂的粉尘和对遗址的过度开 发。（2)略 3. (1)因为有些国家在保护遗产方面还缺乏经济和科技实力，有些 国家还没有引起足够的重视，为此，联合国教科文组织制定《保护世界文化和自然遗产公 约》，以更好地保护这些属于全人类的珍贵遗产。（2)第一，说明中国有许多世界文化 和自然遗产。第二，说明中国政府重视对遗产的保护。第三，说明中国对遗产的保护工 作得到了世界的认可。（3)第一问答案略。建议：根据具体情况和存在的问题提出对 古迹进行整修，划定专门保护区，采取相应的保护措施和制定相应的规章制度并加强宣 传，落实消防措施,设专人看护，改进周边地区的
1. C 2. B 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. C 9. C 10. D 11. D 12. B
13. A 14. D 15. C 16. (1)远古时期，人 们居住在洞窟、木巢中；食草木的果实，生吃鸟兽之肉；用兽皮作衣服。
第二单元文明的起源
第一课得天独厚的大河文明
1.埃及 亚、非 2.汉谟拉比 两河 3. 1 农业 4.尼罗河流域 两河流域 印度河流域 黄河和长江流域 5. B 6. C 7. A
8. 尼罗河流 古代新月沃地 两河流域世界第一长河
印度河与恒河 古代 阿育王 黄河与长江流域 古代印度 商朝 9. 两河指幼发拉底河和底格里斯河。由于西亚地区干旱少雨，而幼发拉底河和底格里 斯河给两岸的农业带来了水源。约公元前3500年，这里出现了城镇、神庙、宫殿和文字， 成为世界文明的另一个摇篮。 10.图2-2描绘了尼罗河畔的古代埃及人民在辛勤 地耕种，反映出埃及是一个农耕文明国家。图中描绘了两个时期的景象：播种期和收割 期。生产时，劳动人民使用简单的犁耕工具，集体劳作。收获时，硕果累累，到处洋溢着 丰收的喜悦，可反映出当时的生产力水平。 11.共同点：这些遗址都位于大河两岸。 原因：①地势低平，冲积平原上土壤肥沃，易于开垦和耕作。②地处温带、亚热带，气候温 暖，水利资源丰富，具有较好的灌溉条件，适宜发展农业。 12.略
第二课早期国家的形成
1.法老太阳神 2.禅让 3.种姓制度 4.汉谟拉比法典 5. C 6. B 7. C 8. D 9. (1)启是凭着自己的威望和权力继承王位的。
(2)建立军队，制定刑法，设置监狱，加强国家权力。从此，王位世袭制代替了禅让制。
10. (1)种姓制度。（2)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。反映了古代印度社 会阶级分化严重的状况。 11.《汉谟拉比法典》是为了维护奴隶主阶级的统治而制 定的。从材料所反映的内容可看出法典无公正可言，它完全站在奴隶主阶级的立场上维 护他们的利益。对奴隶而言，他们的生命、安全、社会地位都得不到保障。可以说这部法 典是维护奴隶制统治秩序的工具。 12. (1)大禹。（2) A (3)召见各部落首 领，接受他们的朝贡；诛杀不服从自己的防风氏；划定“九州”;铸造“九鼎”。
第三课告别野蛮
1.汉字 商朝 2.太阳历 太阴历 3.前6乔达摩•悉达多
4.解剖学分科 5. D 6. B 7. C 8. A 9. (1)甲骨文。（2)甲 骨文记载了商王室的社会活动，其记录内容真实地反映了商朝社会的政治与经济以及其 他社会生活方面的情况，有较高的研究价值。（3)我国有文字可考的历史是从商朝开 始的。
10. (1)工匠、农民和奴隶在为胡夫建造金字塔。（2)建造金字塔时间之 久、人数之多，工程十分宏大；奴隶处于社会最底层；金字塔是劳动人民智慧的结晶等。
(3)古埃及人相信灵魂不死，所以生前都为自己修筑豪华的陵墓，期望把权威和财富带 到来世。同时，也为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权力。
11.例如古埃及人民创造的奇迹：古老的象形文字、金字塔建筑群、天文历法、制作木乃 伊的技术等。精神：古代劳动人民用勤劳和智慧创造了历史。从他们身上我们可以学习 勤劳勇敢、探索创新、执著而又富有幻想等精神。
综合探究二想悟沧桑巨变
1. (1)人类的过度开发，破坏了自然环境和生态平衡。（2)植被破坏，水土流 失，引发洪涝灾害和泥石流；水路不通航，限制了经济的发展；动植物种类减少，生态失 衡。这些最终将导致文明的衰落。（3) B 2.人类在利用自然、改造自然的过程中 一定要遵循自然规律，否则就会遭到大自然的报复。 3.示例：现在我们所看到的地 方是蓝田县蓝田人遗址。距今约100万〜50万年前，这里曾生活着一群远古人类.我们 称之为“蓝田人”。在蓝田人生活的时代，这里环境很美，自然资源丰富。蓝田人生活在 森林中，他们每天都很忙碌。瞧！他们有的在专心地打制石器，有的在攻击猎物、抵御野 兽，有的在刨挖野菜、采摘果类，有的在宰杀战利品，有的在河边抓鱼，有的在放哨。 4.略 5.略
单元复习
1. C 2. C 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. B 9. A 10. C 11. B 12. A
第三单元农耕文明时代(上） ——相继兴衰的欧亚国家
第一课希膳、罗马与欧洲古典文明
1.克里特岛迈锡尼古希腊 2.城邦雅典斯巴达 3.执政官法西斯
4. 公元前27屋大维帝国 5.十二表法 6. B 7. B 8. C
9. 与希腊的民主政治有关。希腊的民主政治使人的创造力较少受到压制，艺术工匠的 个性化劳动较多地受到重视，它为古希腊人体艺术的全面发展提供了广阔的空间。 10. 万神殿——宗教建筑;高架引水桥——道路工程建筑；竞技场——公共建筑；提图斯 凯旋门——纪念性建筑。 11. (1)陶片放逐法。目的是防止有些人权力过大而破 坏民主制度。（2)不是全体人的民主，奴隶、妇女、外国人被排斥
第二课欧洲中世纪与基督教文明
法兰克查理査理曼帝国 2.凡尔登德意志意大利法兰西 3.巴勒斯坦犹太基
督耶稣 4.庄园农奴 5. D 6. C 7. C 8. D 9. (1)犹太人的国家被罗马人所灭，犹太人经常起义反抗罗马人的*，但最后都被罗马人镇压。（2)是被压迫者的宗教。寻求精神上的解放和安慰。（3)早 期基督教的教徒以穷人为主，随着上流社会的人士人教并把持了教会的领导权，基督教 日益成为统治阶级维护其统治的思想工具。在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思 想、文化领域.而且具有雄厚的经济实力和相当大的政治权力。 10.不是。他们要 以服骑兵军役为条件，才能获得封地；他们要向领主宣誓效忠。他们并不是行侠仗义，而 是参加镇压农奴起义或国王、领主掠夺战争的战斗人员，是统治阶级维护统治的工具。 11. 许多坐落在封建领地上的城市，为摆脱封建主的盘剥，
示意图能体现欧洲中世纪的封建等级即可。理解：由于封建等级制度是因土地的层层分 封而形成的，各级封主与封臣之间都互有义务，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主 为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。因此，中世纪的西欧出现了“我的附庸的 附庸不是我的附庸”的现象。
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明
1.穆罕默德穆斯林古兰经 2. 8欧、亚、非巴格达 3.武力征服 10 4.清真寺 5.—千零一夜阿拉伯帝国 6.古代印度人。随着阿拉伯 帝国的扩张，阿拉伯人将这些符号传播到世界各地，所以被称为阿拉伯数字。 7.正 确。从横向看，当时阿拉伯帝国所处的地理位置介于东西方之间，吸收了东方和西方文 化中许多先进的东西。东方文化如中国古代四大发明、阿拉伯数字等，主要是通过阿拉 伯
上发展起来的，因此具有很强的综合性。文学巨著《天方夜谭》就是一例。（言之有理即 可） 8.因为穆罕默德创立的伊斯兰教是统一的一神教，同当时麦加贵族的多神教不 相容。同时，穆罕默德提出的济贫主张，也触犯了当时麦加贵族和富商的经济利益，所以 遭到有钱有势的麦加贵族的反对。 9.伊斯兰教号召人们信仰“真主”安拉，信仰“真 主”安拉的人是兄弟姐妹，这有助于打破狭溢的氏族界限，有助于当时阿拉伯半岛的统 一。 10.宗教:创立伊斯兰教；建筑：修建清真寺；文学:《天方夜谭》;数学：阿拉伯数 字;地理学:绘制出相对精确的地图；在天文学、化学和医学方面也取得很高的成就等等。
综合探究三从宗教景观看文化的多样性
1.文化景观 2.佛教基督教伊斯兰教多样性 3. (1)图一所示是伊 斯兰教建筑，图二所示是佛教建筑，图三所示是基督教建筑。（2)清真寺中央高耸的 穹顶是为了召唤信徒；佛寺是仿照皇宫建筑修建的，以显示它的地位；教堂高耸的尖顶显 示了上帝至高无上的地位。（言之有理即可） 4.是。因为石窟寺是佛教建筑的重要 组成部分，是文化的综合反映。（言之有理即可）
单元复习
B 2. B 3. A 4. D 5. C 6. B 7. B 8. B 9. B
10. B 11. (1)阿拉伯帝国。（2)清真寺、阿拉伯数字、文学作品《天方夜谭》等 等。（言之有理即可）（3)罗马帝国。
（4)通过武力征服建立起地域广阔的强大的 帝国。罗马帝1.
第一课从封邦建国到一统天下（一） （礼乐文明的确立、变革与争霸）
1.周武王周镐西周 2.春秋和战国公元前770 3.管仲尊王攘 夷葵丘 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. D 10. C 11. C 12. (1)反映了周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位的现象。（2)用 来维持社会秩序，巩固周王的统治。 13.
(1)宗法制。（2)周王的亲属、功臣等。
(3)交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。（4)确立了周王的权威，扩大 了周朝控制的区域。 14. (1)农业生产中出现了铁农具和牛耕技术。（2)促进 了社会生产力的发展，也推动了社会其他方面的变化（如实力强大的诸侯国为了争夺霸 权，相互征战，先后出现“春秋五霸”和“战国七雄”）。 15. (1)商鞅。（2)这主要 是因为商鞅实行的新法规定，按军功大小授予爵位和田宅，打破了宗室贵戚的特权。
(2)如一鸣惊人(楚庄王）、千虑一得（晏婴）、有教无类（孔子）、卧薪尝胆（勾践）、远交近 攻（范雎）、奇货可居（吕
不韦）等。 17. (1)变法。（2)只有顺应历史发展的潮 流，应时而变，才能不被历史淘汰。（言之有理即可）
从封邦建国到一统天下（二） (百家争鸣、秦朝一统）
1.鲁德礼 2.孙子兵法孙膑兵法 3.郡县中央 4.咸阳
驰道 5.临洮辽东 6. A 7. C 8. C 9. C 10. D 11. B
12.C 13. C 14. B
15孔子道家学派兼爱 非攻
老子法治
墨子儒家学派仁”
韩非子 ”
16. (1)孔子。（2)学生应按时复习学过的知识，以便“温故而知新”；对待事物，追求 学问，要有老老实实的态度，不要不懂装懂；要谦虚好学。
（3)广开私学，扩大了受教 育的对象;培养了大量人才;先进的教育思想对后世产生重大影响。 17. (1)指秦 朝的“焚书”之事。（2)为了加强对人民思想的控制，进而巩固统治。（3)钳制了思 想，加强了思想控制.摧残了文化，给我国古代文化造成了很大损失。 18.滥用民 力、用兵过度、兵役繁重、严刑峻法等。
第二课汉唐盛世（一） (新的大一统、政权分立与民族融合）
1.陈胜吴广 2.刘邦刘秀 3.罢黜百家独尊儒术 4.太官 5.西域都护府 6.魏蜀吴 7. C 8. D 9. C 10. A 11. D 12. C 13.
B 14. A 15. A 16. D 17. D 18. B 19. (1)董仲舒。（2)①西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许 多宾客，常常批评皇帝的政策，指责朝廷，对中央集权很不利。②董仲舒的主张适应了西 汉政治上大一统的需要，因此被汉武帝所采纳。（3) “罢黜百家，独尊儒术”的提出，适 应了当时政治上大一统的需要，有利于统一的中央集权国家的巩固。但是儒家思想独尊 的局面，禁锢了人们的头脑，这实际上是文化专制的一种表现。 20.汉初“和亲”与 “昭君出塞”有着本质的区别。汉初的“和亲”,是在国力较弱的情况下进行的，是被迫的； 昭君出塞不再是屈辱的纳贡求和，而是主动的、平等互利的结合，它带来的不再是战争， 而是民族间的友好交流、融合和长久的和平。 21. (1)汉武帝。
（2)公元前60 年，西汉政府设西域都护府。这标志着西汉开始对西域进行军事、政治管理，这是西域正 式归属中央政权的开始。 22. (1)诸葛亮和曹操。（2)诸葛亮是我国古代杰出 的政治家、军事家.他协助刘备联合孙权，打败了曹操，奠定了三国鼎立的基础。之后，诸 葛亮在蜀国发展农业生产，改善民族关系，发展了经济，开发了西南。他的“鞠躬尽瘁，死 而后已”等精神值得我们学习。曹操也是我国古代杰出的政治家和军事家，他广罗贤才， 统一了北方，结束了北方分裂混战的局面，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，也为 西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望.顺应了历史的潮流。此外，曹 操还是一位杰出的诗人、文学家。 23. (1)北魏孝文帝。学习和接受汉族先进文 化，进一步加强对黄河流域的控制。（2)迁都洛阳；穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚；采 用汉族的官制、律令等。（3)促进了民族融合.也促进了鲜卑族的发展，大大加快了北 方民族融合的步伐。
汉唐盛世（二）
会发展提供了更多的人才；促进了教育事业、文学艺术的发展。 18. (1)唐玄宗。
(2)人口增多，粮食丰收，繁荣富庶。（3)唐太宗、武则天统治时期，政治稳定，社会经 济持续发展；唐玄宗励精图治，锐意改革；粮食产量的增加，与新农具的广泛使用有很大 的关系。 19. (1)筒车、曲辕犁。唐朝。（2)筒车随水流自行转动，把水从低处 汲到高处，节省人力；曲辕犁重量减轻，轻便灵活，回转省力，能够适应深耕和浅耕的不同 需要。 20.
(1)马球。波斯。（2)唐代妇女可以在公开场合参加文体娱乐活动， 因为唐代妇女的生活比较开放自由。
1.西汉司马迁 2.李白杜甫 3.大唐西域记 4.道德经 5. A 6. A 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 12. C 13. C
14. A 15. D 16. C 17. D 18. (1)司马迁。《史记》。(2)《史记》记 述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，也是后世编写史 书的典范；这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。
(3) —生敬业的可贵品质；一丝不苟、刻苦努力的精神；身处逆境而坚忍不拔的毅力；对 真理执著追求的精神等。 19.通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器等物品运到欧洲，西 方的商人把毛皮、香料、药材、珠宝等物品运到中国，还有波斯的马球、古罗马的魔术等也 传人中国。丝绸之路沟通了亚欧大陆，在古代东西方经济文化交流发挥了巨大的作 用，因而被称为“东西方交往的代名词”。 20.从长安到洛阳可走陆路，从洛阳到余 杭可走大运河。沿途经过的历史文化名城有长安、洛阳、余杭等。
1.黄河山西五代十国 2.农耕游牧 3.寇准 4. A 5. D 6. A 7. A 8. C 9. D 10. A 11. A 12. C 13. B 14. C
15. C 16. D 17. B
19. (1)岳飞。指的是1127年，金军占领东京，宋徽宗、宋钦宗和宗室后妃等三千多人 被金军掳获，宫廷仪仗、典籍和大批珍宝也被掠走，北宋灭亡。（2)岳飞率军奋起抵抗
金军的南下抢掠。他率领的“岳家军”作战勇敢，军纪严明，收复了北方的部分失地，取得 郾城大捷等。 20. (1)南方经济迅速发展，国家赋税依靠南方。随着南方经济的发 展，我国古代经济重心从北方转移到南方（或南方经济的发展超过了北方）。（2)南方 社会相对和平的环境；北方农民南迁，增加了劳动力，带来了较先进的生产工具和技术； 南方较为优越的自然条件等。（言之有理即可） 21. (1)交子北宋前期四川 纸币（2)说明宋代商业活动有了新的发展（或商业繁荣）。(3)携带方便，可以在较 大范围内使用，有利于商品的流通等。（言之有理即可） 22. (1)店铺众多，市场兴 旺，商业繁荣，人民生活丰富多彩。（2)如消除居民区、商业区之间的界限，市场散布 在官邸、民宅之间，店铺集中的地方形成繁华的商业街区；突破坊市时间限制；出现专门 市场等。（言之有理即可）（3)商业的繁荣，经济的发展。
多元文化的交融与世俗的时代（二） (情趣无限的世俗生活、文人的世界）
1.瓦子勾栏杂剧 2.文人画兰菊 3.元杂剧散曲 4.关汉卿 窦娥冤 5.崇文抑武 6. D 7. A 8. B 9. B 10. C 11. B 12. B 13. A 14. D 15. (1)苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》。(2)为三国鼎 立奠定基础的赤壁之战。（3)略 16.杜甫的《春望》侧重于抒情，而王安石的《登 飞来峰》则讲究哲理性。侧重于抒情的诗如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡 音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”讲究哲理性的诗如苏轼的《琴诗》： “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？” 17.促进 了教育事业的发展，科举考试非常发达，为多姿多彩的文人世界的形成提供了根本条件。
多元文化的交融与世俗的时代（三） (古代科技的典范、开放与交流）.
1.北宋毕升雕版 2.丝绸麻布棉布 3.驿站 4.陶瓷丝绸
5. D 6. A 7. B 8. C 9. D 10. D 11. B 12. D
13. (1)活字印刷术。毕升。（2)更为经济方便，如沾水不变形，易拆版，易保存，刻 版省工省时等。（3)这是我国及世界印刷的一次伟大的技术革命。后来，此技术 传入亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的交流和发展。 14.激起了欧洲人对东方的 向往。 15. (1)指南针已用于航海
出现了大量使用火药的武器，如火铳、突火枪等。
综合探究四过年:感悟我们身边的传统
1. D 2. D 3. B
5.如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。 6.略
单元霣习
1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. D 11. B 12. B 13. C 14. D 15. A 16. D 17. D
17. (1)分封制。（2)西周的统治区比商朝更大，为有效控制全国广大地区而实行分
封制。第二问答案略。（3)确立了周王的权威，扩大了周2朝控制的区域。 0(1) . 略(1) 北宋。（2) “澶渊之盟”。(3)苏辙持肯定的观点。
