【导语】学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你学习进步！以下是©乐学笔记为您整理的《七年级数学基础差怎么补救》，供大家学习参考。
1.七年级数学基础差怎么补救 篇一
1、找出数学不好的根源：是基础知识不扎实，还是没有找到适合自己的学习方法，或者对数学有恐惧心理。只有找到问题的根源，才能制定出有效的补救措施。
2、回归课本，加强基础：基础不好，重要的还是课本上简单的基础知识没有掌握到位。直接的方法就是回归课本，认真研读和理解教材中的重要概念。
3、学会预习和听课：预习是学习的必备环节，可以提高听课效率。在听课的过程中，要紧跟老师的思路，把握学习的重点。
4、多做题：学好数学好的方法就是多做练习题，熟能生巧。在不断的练习中，就能找到学习数学的窍门。
5、培养计算能力：数学大部分都是靠计算，计算能力提高了，就等于学好了数学的一半。
6、寻求帮助：如果在数学上遇到了难以解决的问题，可以向老师或同学寻求帮助。
此外，还可以尝试一些趣味性的数学游戏、视频教程等方式来激发学习兴趣，让数学变得有趣起来。同时，要制定明确的学习目标和计划，培养良好的学习习惯，坚持不懈地执行计划，才能实现数学成绩的逆袭。
2.七年级数学基础差怎么补救 篇二
1、及时纠错
课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，如果思路正确而计算出错，及时订正，必要时强化相关计算的训练。概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态，这可是学习数学的大忌，要坚决克服。
至于不会做，当然要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。
2、多了解概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，主要是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。或者是对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系，这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
3.七年级数学基础差怎么补救 篇三
1、对课本理解透彻。初一学生数学基础差应该注意将书本上的知识点学透彻，初一数学的难度虽不像小学那么简单，但是也没有大家想象中的那么难，初一学生将基础知识学透彻，这样基本上就能补救成功，然后取得很好的成绩了。
2、注重预习和自学。预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取数学知识的重要手段。
3、通过做习题来补救。想要提高数学成绩其实是光是靠做题是不够的，当有了基础知识的提升下面就是要靠做题来提高自己的应用能力了，通过大量的做题可以让自己的知识巩固起来，并且能够让学到的知识点得到锻炼，每次学完的知识不断的让自己进性行练习，还可以让自己的达到一个及时复习的好习惯。
4.七年级数学基础差怎么补救 篇四
1、课内重视听讲，课后及时数学复习。
接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的初一数学学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住初一数学老师的思路，积极思考。
2、多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。
3、调整心态，正确对待考试。
初一数学考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数儿道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认直思考，不要急躁，在初一数学考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
5.七年级数学基础差怎么补救 篇五
1、因为基础不好，不够扎实
学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
6.七年级数学基础差怎么补救 篇六
1、养成好的听课习惯
数学老师在课堂上讲的知识点是非常重要的，作为学生要学会去听课，专心听讲上课积极踊跃的发言并且跟紧老师的思路就是一个很好的听课习惯。特别是对于老师上课提出的问题也要积极的发言去解答，做好总结。
2、多做类型题
数学成绩不好和做题太少也是有直接的关系的，数学的做题的经验太少会导致接触的类型题少，从而也就失去了很多学习数学知识点的经验，补救数学成绩要学会多做题。
3、发现规律
在做题的过程中要多发现规律，不要总是硬套公式，可以尝试一下思维的转换，这样可能给自己带了不一样的转机，其实数学和其他的科目是一样，可以用其他的话代替，但是意思并没有转变，数学的公式也是一样，终的答案是一个。
4、重视错题
很多孩子初一开始数学成绩就差是因为从来不关注自己做过的题，尤其是错题。每次测试，都有可能失误，所以要准备一个错题本，把错题记下来，认真纠错，认真分析，检查原因，要知道为什么做错了，是公式定理的运用有问题，还是解题思路出了问题，还是计算步骤出现了错误。要做到深入研究，及时纠正，这样才能温故知新，循序渐进。
7.七年级数学基础差怎么补救 篇七
1、培养孩子学习数学的兴趣。
浓厚的学习兴趣可使大脑处于活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。数学知识由于抽象而显得枯燥，是影响学生学习的大障碍。在数学教学中，可以适当适时地创设情境来激发学生的学习兴趣，如家长可以通过讲故事、猜谜语、小游戏、脑筋急转弯的形式创设良好的情境，也可以结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学生的进取心和求知欲等，变“要我学”为“我要学”。
2、在数学教学过程中注意培养孩子的意志。
注意培养学生的自我控制能力，初中生思想不稳定，兴趣容易转移，上课容易分心，在课堂上不断以目光、表情、手势以及声音的变化或者作必要的停顿来警示他们，使其感到自己始终置身于老师的关注之下，从而自觉控制自己的注意力。部分孩子依赖性强，不爱动脑筋，抄作业，教育他们认识到做作业是自己学习过程的真实记录，是对所学知识的巩固。独立完成作业虽是长期的艰苦的事情，但对学习有利，让他们明确要善于控制自己的不良行为，在认真复习的基础上，自己去独立完成作业，养成良好的自控力。
3、培养孩子独立的运算能力。
数学是运算要求高的学科，运算能力是孩子在学习初中数学上应具备的基本能力之一。孩子在初一数学学习中，运算的难度、运算的步骤都有所增加，运算中常出现由于小学只心算不笔算带来的错误，一步出错，步步错。有些学生常常看题而不算题，懒动手，长此以往，做题速度减慢，导致能力下降。教学中首先得重视运算方面的训练和指导，用练习或考试中出现的错例教育学生，使其感到丢分丢得“心痛”，让孩子笔不离手，计算时动手打一下草稿，把心算和笔算有机结合起来，能大大提高运算准确度，减少失误。
8.七年级数学基础差怎么补救 篇八
1、树立学好数学的自信
在困难艰险面前,决不后退,勇敢向前，要相信自己,克服害怕情绪和自卑心理。因为强大的积极向上的心理暗示,往往能产力巨大和神奇的力量。比如在赛跑,要敢于挑战一切竞争对手,相信自己的能力,自己为自己加油喝彩,自己为自己加油。
相信我强，我棒,我牛，必然勇气倍增,能量充足,劲头十足,脚步加快,成绩优异。要敢于面对初一数学的难点，疑点，并了解自己学习的现状,时刻告诉自己:“不怕，我能行!”
2、遇到难题不放弃
如果平时遇到一道题你就放弃，请问考试中孩子会懂得坚持吗?孩子会理解坚持的意义吗?那么信心也是一个道理，平时遇到问题都有信心解决，考试中遇到难题第一想法是干劲十足，相信自己有办法解决。
再者，平时的难题，一个思路不通孩子会换一个思路想问题，而不爱专研的孩子就是一根筋走到底，他的心里只有一种解决方法，再无其他。何谈灵活运用呢。如果一道题你有五种方法，彼此融会贯通，请问你是否有信心做对类似的题目呢?
3、解题的规范性+训练
书读百遍，其义自现。我父亲常劝导我一句话，“先把课本读厚，再把课本读薄”。其余时间几乎没有在我学习上费过心思，全拼自己的自学自悟。
学习也一样，见得题目多了，理解的技巧熟练了，可以避免计算误区和一些弯路。所以必要的计算练习是不可或缺的。有指导性和针对性的训练也是不可或缺的。
