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- 整式的加减教案(第三课时)
- 一. 预习提问 ：1.什么是同类项?怎样合并同类项?2.去括号法则如何叙述?3先看以下各题. 求和与求差;(1)求5x2y，-2x2y，2xy2，-4x2y的和;(2)求3x2-6x+5与4x2+7x-6的和;(3)求2x2+xy+3y2与-x2-xy+2y2的差.(4)什么叫求几个数的和?至学生答出“把这几个数相加
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- 教案 整式的加减
- 教学内容：课本第66页至第68页。教学目标：1.知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。2.过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。3.情感态
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- 整式的加减教案(5)
- 教学内容：教科书第68-70页，2.2整式的加减：4.整式的加减。教学目的和要求：1.让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3.认识到数学是解决实际问题和进行
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- 整式的加减教案 人教版数学
- 教学设计思路本节的第一课时主要学习了整式的有关概念，第二课时主要学习整式的加减的方法，学会整式加减计算的基本技能及整式加减的初步应用。通过分组探究的方式，小组合作交流总结出本节的知识点，通过例题来进一步学习整式加减的初步应用。教学目标知识与
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- 整式的加减教案(第二课时) 人教版数学
- 三维目标一、知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。二、过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。三、情感态度与价值观培养学生主动探究
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- 七年级上册数学第二章整式的加减复习教案 人教版数学
- 一、知识目标：理解整式的加减实质就是去括号，合并同类项，其结果仍然是整式;掌握学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤;能够正确地进行整式的加减运算。二、能力目标：经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感;培养用代
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- 整式的加减全章教案
- 教学内容：教科书第56—59页，2.1整式：2.多项式。教学目标和要求：1.通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2.通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，
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- 2.2 整式的加减(2) 教案
- 教学内容课本第66页至第68页.教学目标1.知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简.2.过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力.3.情感态度与价
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- 2.2.1 整式的加减教案
- 教学内容课本第63页至第66页.教学目标1.知识与技能(1) 了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项.(2)能先合并同类项化简后求值。2.过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力.3.
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- 第二章整式的加减复习资料
- 一、【本章基本概念】★☆▲π1、______和______统称整式。①单项式：由 与 的乘积式子称为单项式。单独一个数或一个字母也是单项式，如a ，5。·单项式的系数：单式项里的 叫做单项式的系数。·单项式的次数
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- 2.2整式的加减(1) 教案
- (一)简单复习2.1整式(二)创设情境，引入课题1.讲台上非常乱，有书本、卡片、零散的粉笔等东西，问学生如何整理。一副扑克牌少了一张，如何找出缺少那一张是哪张牌?学生各抒己见。引导学生意识到“归类”存在于生活中。2.本章引言中的问题构造问题悬念(小黑板
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- 整式的加减
- 教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1.理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项.2.掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤.3.运用：能够正确地进行整式的加减运算.(二)能力训练点1.培养用代数的方法解决实
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- 整式的加减（第一课时）教案
- 一、教学目标知识与技能：1. 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。2. 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。3.会利用合并同类项将整式化简。过程与方法：1. 探索在具体情境中用整式表示事物之间的数量关系，发展学生的抽象概括能力。2.通过类比数的
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- 整式的加减教案(第一课时)
- 一. 预习提示1. 什么样的项是同类项?2. 怎样合并同类项?3. 合并同类项的依据是什么?合并同类项时应注意哪些问题?二. 教案1. 学习目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。2. 能力目标：培
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- 整式的加减复习课教案
- 教学内容：教科书第76页，整式的加减单元复习。教学目的和要求：1.使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3.通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。教学重点和难点：重点：本章基础
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- 教案:整式的加减
- 教学内容：课本没有“添括号”内容，整式的加减过程中要用到教学目标和要求：1.使学生初步掌握添括号法则2.会运用添括号法则进行多项式变项3.理解“去括号”与“添括号”的辩证关系教学重点和难点：重点：添括号法则;法则的应用难点：添上“―”号和括号，括
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- 整式的加减教案 人教版
- 教学目标1.使学生进一步掌握整式的加减运算;2.会解决指数是字母的整式加减运算问题;会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题;3.进一步培养学生的计算能力。教学重点和难点重点：整式的加减计算。课堂教学过程设计一、复习练习1.-3x2y-(-3xy2)+3x2y+3xy2;
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- 整式的加减教案(第二课时)
- 一. 预习提问1. 括号外的因数是正数怎样去括号?2. 括号外的因数是负数怎样去括号?二. 教案1. 学习目标：1)学生经过观察、合作交流、讨论总结出去括号的法则，并较为牢固地掌握。2)能正确且较为熟练地运用去括号法则化简代数式2. 能力目标：1)培
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- 2.2整式的加减(共2课时)教案
- (一)简单复习2.1整式(二)创设情境，引入课题1.讲台上非常乱，有书本、卡片、零散的粉笔等东西，问学生如何整理。一副扑克牌少了一张，如何找出缺少那一张是哪张牌?学生各抒己见。引导学生意识到“归类”存在于生活中。2.本章引言中的问题构造问题悬念(小黑板
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- 整式的加减教案(第一课时) 人教版数学
- 一、知识与技能(1)了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项。(2)能先合并同类项化简后求值。二、过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。三、情感态度与价值观掌握规范的
