摘 要：随着网络的发展，网络流行语成为大众文化的一部分。在新闻语言中使用网络流行语非常普遍。人们在享受新闻中网络流行语带来的优势的同时，网络流行语使用中的弊端也在影响着人们的生活。本文着重介绍网络流行语在新闻语言中使用的弊端，并分析提出网络流行语的使用规范，以使网络流行语更合理地在新闻语言中使用。
关键词：网络流行语；新闻语言；使用规范
互联网的不断发展促进了新闻传播的影响力。在2016年1月22日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，半数中国人已接入互联网[1]。网民人数增多，网络流行语随之被广泛使用。申亚妮在《网络流行语探析》一文中指出“流行语指的是某个时期在某些人中广泛流行的语言形式。”[2]而对于网络流行语，笔者更倾向于姜雪在《大众流行文化现象中网络语言的研究》一书中对于网络流行语的定义，“指在网络上产生并且被使用的、在某个时段内广泛流行的语言形式。”[3]网络流行语有一定的引申或者隐晦的暗示，让表达者更含蓄地表达个人情绪。网络流行语促使了网友跟进时代步伐的心理。作为网络社区的一员，个体受众的发言是他人可见的，交流时会受他人影响，追求相同以获得群体的认同。
网络流行语在网络虚拟环境中使用，是网友自身产生或者新闻事件产生的，被网民热传甚至到现实生活中。网络流行语有着自身独特的特点。比如：简洁性，传播迅速，使用目的多样等，符合现代快节奏的信息传播方式，深受新闻媒体的喜爱。但是近年来网络流行语的使用出现了一些不合理现象，影响到新闻信息的传播甚至是大众日常生活，网络流行语使用时的负面效应，更加值得关注。在本文中，笔者对新闻中不合理使用网络流行语的现象做出梳理和分析，并在规范运用中提出自己的观点。
一、降低新闻的客观性
新闻的采写需要真实性客观性，网络流行语大多是戏谑的、荒诞恶搞的话语，用在新闻中难免会使新闻的客观性有所降低。网民的文化素质多样，甚至会有些不健康的、低俗、媚俗的网络流行语。比如：“日了狗了”、“逗比”、“坑爹”等。这些词语在新闻中使用，会降低新闻的客观准确性。比如：《“女儿坑爹”是对“爹坑女儿”的回应》（新浪新闻 2016-03-19）。互联网的信息繁多，使用网络流行语确实能引人注意，但是有形式意味的和情感煽动性的词语会让公众不知所云，甚至扭曲了信息的内容。情趣低俗的词语一定程度上反映了网民畸形病态的心理，使用这些词语会产生歧义，而且使社会风气受到影响，媒体人在使用网络流行语时也应注意受众的接受程度，避免造成意义消解。比如：2007年12月27日CCTV新闻联播播出的一则节目中，采访一位小学生张殊凡时，她说曾经打开一个网页，内容很黄很暴力，就赶紧关了。事件本身没有什么特殊性，“很黄很暴力”本不该被人关注，但是媒体人在使用时疏忽使得受众接受信息与传者编码不对称，导致心理上的对抗情绪，使其成为网络流行语，新闻本要净化网络视听，但是反成为公众的谈资。
二、网络流行语不规范、简化的表达方式容易影响沟通
新闻事件是媒体人发布，信息直接被受众接收，错误使用的新闻语言会直接造成负面的影响。有歧义的、错误使用的网络流行语都会误导受众，甚至影响受众的价值观。
首先，网络流行语冲击了普通话的稳定性。普通话是情感的纽带，沟通的桥梁，是现代汉民族共同语。网络流行语的使用使人们淡化了普通话的使用规范，比如：“886”，这三个简单的数字是英语谐音“Bye-bye 了/ bai bai le/拜拜了/”表示聊天等最后的道别，有“拜拜了”，即为再见的意思。数字就能表达如此丰富的含义，网络流行语对普通话的冲击不容小视。在使用时更要注意公众是否能接受并理解。
其次，网络流行语会造成沟通障碍。比如：“然并卵”，指毫无意义。出自客家话“真系无卵用”，虽然活跃了语言文化，但不是通用的语言在使用时，让人一头雾水，甚至影响沟通，与此相比网络流行语的吸引读者，丰富语义的优点也黯然失色。比如：喜大普奔，是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式，指事件让人高兴，值得庆祝。在2014年11月27日广电总局发出《关于广播电视节目和广告中规范使用国家通用语言文字的通知》，不得使用或介绍根据网络语言、仿照成语形式生造的词语。网络传播迅速，网络流行语的影响力扩大，语义更新快。很多网络流行语生僻，使用起来会使公众不理解，甚至造成歧义。
三、容易引发网络暴力
本文所说的网络暴力主要指通过网络传播追查个人的信息，聚集人群以暴力语言进行攻击。网络流行语的来源广泛，有外来语谐音构成的、有网民自发形成的、有源自于影视作品或者新闻事件等。网络具有匿名性、传播速度快的特点，这些特点会让网友更加肆意发表自己的观点，并产出影响力。针对新闻事件类的网络流行语，原事件以及当事人会被网友人肉搜索，网友在泄愤时不顾及是否伤及他人的人格权。比如“晕机女”，是一个90后的女生，在乘坐飞机时出现晕机现象，并在豆瓣网站上发布一篇《唉！真该买个私人飞机》的文章。被网络热传，并批评她炫富。随着网友的心理不平衡和发泄情绪，当事人也被人肉搜索，被公众进行言语攻击。媒体人在报道新闻事件时要提高自身职业素质，避免透露当事人个人信息以及谨慎使用相关网络流行语，以免引发网络暴力。一些网络流行语容易扩散负面信息。根据CNNIC网络发展统计报告，截至 2015 年 6 月，我国网民以 10～39 岁年龄段为主要群体，比例达到 78.4%。其中，20～29 岁年龄段网民的比例为 31.4%，在整体网民中的占比最大。与 2014 年底相比，20岁以下网民规模占比增长1.1个百分点，互联网继续向低龄群体渗透[1]。所以网络语言在新闻中的使用更要注重规范，以免影响少年儿童的语言表达和“三观”的塑造。而且青少年的模仿能力强，对新事物传播好奇心重，一些官二代富二代的事件会对他们造成影响。比如：“我爸是李刚”，是网友们嘲讽跋扈“官二代”的流行语，来源是李启铭的话语。在2010年10月16日晚，李启铭在河北某大学校园中开车接女友，在沿路中撞到两名女生，导致一死一伤。发生事故之后，他不但没有停车救人，还继续前行到校门口，被在校学生和保安拦住。事发时李启铭不但没有悔改，还叫自己的朋友帮助。在保安工作人员和学生们的阻拦下，李启铭大喊：“我爸是李刚，有本事你们告去。”随着新闻事件的发展，“我爸是李刚”这句话被网友疯传，发泄出心中的愤怒，成为网络流行语。被贴上官二代、富二代的标签，影响了不少青年人对相关事件的不平衡讨论。
四、网络流行语在新闻语言中使用的策略
网络流行语能够广为流传除了其具有代表性，更是因为它所代表的社会文化现象、审美标准或群众看点典型地反映了群众的喜闻乐见或是观点看法。但是，网络流行语虽然能在一定程度上吸引大众注意、提升新闻被关注度，但在使用或筛选的过程中还应有一些要求。
（一）引用网络流行语要与新闻传播的内容相符
首先新闻媒体人为了吸引人眼球，用网络流行语夸大新闻事实，也就是我们通常所说的“标题党”。网络流行语作为能够体现社会热点的新载体，将它加入新闻中无疑会在一定程度上吸引大量的读者关注。但是。大众媒体在引用网络流行语时，一定要注意引用的词语要与文章内容相符，切忌做出“挂羊头卖狗肉”的行为。比如：“关于一个女孩的惊天血案”，其实是《卖火柴的小女孩》。例子简单，意义广泛。夸张的使用手法容易引起读者的反感心理，不利于媒介发展；其次网络流行语毕竟是流行在网络范围，虽然一些网络流行语会走入大众社会生活中，覆盖率也不完全。大众媒体所要面对的人群可以说是范围甚广，但是对于很少接触、或者说是根本就接触不到网络的人来说，例如那些中老年人群，他们对于这些网络流行语的理解程度绝对是非常有限的。为了避免这些人群在关注、阅读新闻中产生误解、不够理解的现象，大众媒体在引用一些时新的，或者是偏门、冷门的网络流行语时，应在文章后或是文章中进行一些必要的解释。
（二）引用网络流行语避免低俗，引导正确的价值观
网络流行语的来源广泛，有出自网友自身、有出自热播影视剧、还有外来语的谐音等，来源带有一定的主观性，网友的素质不一，词语的规范程度或者价值取向性都有待考察。所以说并不是所有的网络流行语所反映的都是时代主流的积极一面，尤其是有些词语的引申义可能还会带有一定隐晦色彩。这也就要求新闻工作者在日常写作中一定要广泛搜集素材，对于那些指意不明、艰涩难懂的词语要注意慎用、不用或者是改造后再用。新闻报道引用网络流行语时要把流行语当作是有利武器，而不是拉低文章的价值。新闻工作者要想做到写出具有正确导向的新闻报道，筛选出符合报道背景、反映具体事件的网络流行语，加强媒体人自身的专业素质和职业道德，自身是良性过滤器，是传播正能量，引导正确价值观的方向标。只有在确保立场坚定的基础上才能选择出表意积极向上、褒贬明确的网络流行语。
（三）要争取做到规范使用、合理运用
网络流行语的流行具有周期性。有些网络流行语到后期其流行的热度会慢慢减弱，而大众媒体在进行词语选择时就要注意节制，不可乱用或者过度使用，以致受众的审美疲劳。对于要引用那些不合逻辑、不合规范的网络流行语应该慎重处理，避免过分使用，明确词语的适用范围，结合客观实际，推陈出新，创造出更能够代表社会实际的、体现新闻现象的流行语。
五、小 结
事物具有自身的两面性，新闻媒体人应明确网络流行语的利弊，合理使用网络流行语，传播正确价值观，增添新闻生动性，增强新闻传播效果，使网络流行语更好地为媒体发展和公众生活服务，同时让受众有一定情绪宣泄的作用，反馈受众心理，具有重要的社会意义。
参考文献：
[1] CNNIC《第37次中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心,2016-01.
[2] 申亚妮.网络流行语探析[J].新西部(下半月),2009(8).
[3] 姜雪.大众流行文化现象中网络语言的研究[D].湖北大学,2013.
甄婧含 朱爱敏
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