讲给二年级小朋友的寓言故事

   2022-09-21 网络分享0
核心提示:【#二年级# 导语】寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。寓言的类型大约有两种:一种是用夸大的手法,勾画出某类人的特点和思想;另一种是用拟人的手法,把人类以外的动植物或非生物人格化,使之具有人的思想感情或某种人的特点

讲给二年级小朋友的寓言故事

【#二年级# 导语】寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。寓言的类型大约有两种:一种是用夸大的手法,勾画出某类人的特点和思想;另一种是用拟人的手法,把人类以外的动植物或非生物人格化,使之具有人的思想感情或某种人的特点。以下是®乐学网整理的相关资料,希望帮助到您。


【篇一】


  不懂谦让的花斑蟒与狮子

  非洲的原野上斑马群迁徙而过,有一只年老的斑马落单了下来。一只黑色的花斑巨蟒盯上了它,而在此时的对面,另一端在草丛中潜伏的狮子早已准备好了随时吃掉老斑马的准备。

  花斑巨蟒和狮子对视着,各自盘算着自己的想法。

  花斑巨蟒想:这只狮子肯定是来跟我抢食物的,不能让它得逞。

  狮子想:我一定要比花斑巨蟒先吃到斑马,不能让它把食物抢了去。

  花斑巨蟒想:我要先把狮子消灭掉,不然我肯定会被它抢先消灭。

  与此同时对面的狮子也是一样的想法,于是它们在同一时间扑向了对方。

  巨蟒对狮子说:这头猎物是我的,你放弃吧,我是不会让给你的。

  狮子听到花斑蟒这么说回答道:我也不会让给你的,这头猎物是我的。

  花斑巨蟒用身体死死的缠住狮子,想着:如果不用尽全力缠,一定会被狮子咬死。

  狮子用它那锋利的牙齿咬住了花斑巨蟒的脖颈,想着:如果自己不用尽全力咬,一定会被巨蟒缠死。

  最后各自都因对方的力气而死。

  老斑马慢慢的走到花斑巨蟒和狮子的面前摇摇头,叹了一口气说:“唉……!我侥幸捡回一条性命源于你们两个的自私。假如你们懂得谦让两者都不会死。”


【篇二】


  国王和他的猴子

  古时候,埃及有一位国王,他养着许多许多猴子。国王让人教它们舞蹈、跳跃、格斗、摔跤等等。这些猴子很聪明,一切都学跟得人一模一样,而且学得比人还要好。等这些机灵而富有艺术天才的猴子终于将一切都学会,并能非常熟练地作各种表演后,国王又请人给它们做了衣服。国王越来越喜欢这些猴子,不惜为它们花费许多钱财。这些猴子也就经常去为国王的宾客们表演,客人们当然也都非常喜欢这些猴子,无不为它们那像人一样的举止而深深感到惊奇。

  有一天,国王的宾客中有一位客人事先在袖子里藏了许多核桃。等到众猴子向客人们献过殷勤,又开始舞蹈、跳跃、搏斗时,这位客人便从袖管里取出核桃,撒向大厅之中。啊哈!顷刻之间,猴子们的舞蹈、表演全都中止了。猴子们一个个扑向核桃,互相扭打着,争夺着,乱啃乱咬,闹成一团。转眼间,它们的衣服全都成了一条条的碎片,挂在身上。这些猴子们再也顾不上训练师的惩罚了——它们毕竟是猴子,而且,永远是猴子呀!

  客人们都乐得哈哈大笑。因为,这些猴子们又玩起它们的猴把戏来了。


【篇三】


  想吞天池的老虎

  一只东北虎,非常狂妄。

  他遇见一只漂亮的鹿,说:"我要吃掉你!"

  鹿说:"不行呀,我在长白山天池边上土生土长,是吸吮了天池的'天、地、山、水'之精华而*成的仙鹿,你吃不了!"

  "笑话!天、地、山、水我都吃过,还吃不了你这只小小的鹿?"虎得意地说。

  "你吃过天?"鹿问。

  "噢,吃过,吃过!"虎稍稍迟疑了一下,"天麻,与甜同音,它的肉甜得很呢!"

  "那,地的味道怎样?"鹿问。

  "地嘛,因为地上的生物是各不相同的,所以味道也是多种多样的。如羊有膻味,鸡有鲜味,猪有油腻味……"虎越说越得意了。

  "难道你连山也吃过?"鹿又问。

  "吃过吃过。我是山大王嘛!山里的东西我全吃过!"虎说。

  "那水,你更是吃过了?"鹿逗他问。

  "吃过吃过,那东海龙王是我的结拜兄弟,啥样海鲜湖鲜都往我这里送。凡是海里的、湖里的、江里的东西,我都吃遍了。"虎很是自豪。

  鹿想了想,装出很敬佩的样子,对虎说:"看来你真了不得,不过,这'天、地、山、水',你都是分别吃的。我们长白山的天池呀,可是凝聚了天地山水的精华哎,如果你能把天池吃了,才是最了不起哟。你吃了天池,我才愿意让你吃。"

  "一言为定。哼!我一定要把这天地山水的精华吃了!"虎很有信心地跟着鹿来到天池边。

  虎看着这么大的天池,面露难色,但强作镇静,当即飞身跃起,张嘴作吞食之势。只听"扑通"一声,这只不自量力、狂妄之扱的东北虎掉入了天池,就再也没有起来过……

 
标签: 天池 花斑 二年级
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 小学三年级写景的作文300字大全
    【#三年级# 导语】写景作文,就是把我们日常看见的那些自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。写景作文是记叙文的一种,通常指以写景为主的文章,写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式,来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感,是小学阶段
  • 小学三年级写景作文六篇
    小学三年级写景作文六篇
    【#三年级# 导语】写景作文就是把日常看见的自然景观或者人文景观,通过文字的方式记录下来。以下是©乐学网整理的《小学三年级写景作文六篇》相关资料,希望帮助到您。1.小学三年级写景作文  秋天到了,我的家乡——卫辉塔岗水库,依山旁水、景色宜人,是
  • 小学二年级作文范文300字【10篇】
    小学二年级作文范文300字【10篇】
    【#二年级# 导语】小学生学写作文,是让他的自我表述能力的一个进步,学好作文,可以让他在以后的学习中更加有兴趣,更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累,是包括字词句的联系,写作能力的提高意味着语文基础的扎
  • 二年级小学生150字日记(五篇)
    二年级小学生150字日记(五篇)
    【#二年级# 导语】小学生坚持写日记是对生活中人、事、物的及时记录,它既能丰富学生的词汇,积累作文素材,又能增强写作能力,培养学生对生活的观察力,更对学生写作的布局谋篇有一定的帮助,同时,让学生在写日记的过程中反省自己、明辨是非,提高认识。以
  • 苏教版二年级语文上册《美丽的丹顶鹤》同步练习题
    苏教版二年级语文上册《美丽的丹顶鹤》同步练习
    一、看拼音,写词语。chuán shuōmínɡ xiǎnwú yōu wú lǜdù ɡuòsuǒ yǐzhǎn chì fēi xiánɡ   二、写出带点词的近义词。  1.您唱的歌真动听。 ( )  2.小明经常去公园玩。 ( )  3.丹顶鹤有一身洁白的羽毛。 ( )  三、读一读,
  • 描写春天的六年级下册作文五篇
    【#六年级# 导语】春姑娘带着活力与希望来了,她像一个魔法师,一挥手,冰河化了,再一挥手,草儿也绿了。以下是©乐学网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 【篇一】描写春天的六年级下册作文  阳春三月,万物复苏,在这个不一样的春天里又是什么样子呢