一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
yǔn xǔ( ) yánɡ yì( ) mù pái( )
nínɡ shì( ) zhàn fànɡ( ) fá mù( )
fù ɡài( ) shènɡ xià( )
2.先补充词语,再照样子写词语。
鲜花( )( ) 绿树( )( )
鲜果( )( ) 雪花( )( )
兴冲冲(ABB式)
勤勤恳恳(AABB式)
可怜巴巴(ABCC式)
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:增添—( ) 训斥—( )
喧闹—( ) 宽阔—( )
反义词:清澈—( ) 幸福—( )
谦虚—( ) 简单—( )
4.给句子加上标点符号。
(1)一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦
(2)树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
(3)山谷里 锯木头的声音 沙 沙 地响着
5.根据课文内容选择恰当的寓意,并把序号填在相对应的括号里。
①幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
②快乐应该与大家分享。
③我们要信守,珍惜友情。
④生活是复杂的,要用真情、用不同的方式去体验、面对。
《巨人的花园》( ) 《幸福是什么》( )
《去年的树》( ) 《小木偶的故事》( )
二、阅读短文,回答问题。
1.课内阅读。
他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。
(1)选段主要写了 。
(2)三个青年很快乐,因为 。
(3)小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。
2.课外阅读。
再见,老蓬(节选)
我是一匹名字叫小诺的红色小马。
我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。
老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气,所以决定偷偷地离开家。
再见,亲爱的老蓬!
开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……
我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……
老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?
我继续向南走……
正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……
一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。
哦,亲爱的老蓬!
老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。
下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。
(1)用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。
(2)短文先写“我” ,接着写在旅行的过程中“我”遇到了 ,是 救了“我”;最后写“我” 。
(3)读了短文,你明白了什么?
三、习作乐园。
这幅图使你想到了什么呢?展开想象,编一个童话故事。自拟题目,350字左右。
第三单元提升练习参考答案
一、1.允许 洋溢 木牌 凝视 绽放 伐木 覆盖 剩下
2.盛开 成阴 飘香 飞舞 笑嘻嘻 乐滋滋 平平安安 快快乐乐 风尘仆仆 气喘吁吁
3.增加 斥责 喧哗 广阔 浑浊 痛苦 骄傲 复杂
4.(1), :“ ?” (2):“ , 。” (3), “ —— ——” 。
5.② ① ③ ④
二、1.(1)十年后三个伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼给大家带来了方便很开心 (2)他们做的事给别人带来了很大的益处,他们感受到了助人的快乐 (3)提示:围绕一些感激的话来写即可。
2.(1)难道他一直在悄悄地跟着我? 陈述句:他一直在悄悄地跟着我。 (2)想去旅行 很多危险 老蓬 跟老蓬回家了,并明白了一个道理 (3)我们不能自作聪明,等自己真正长大的时候才能去闯天下,并且要告诉父母,不能让他们担心。w
三、提示:叙述故事要按一定的顺序,如时间顺序,或故事发展的顺序。而且故事的内容要与图相关。
