一、看拼音，填字词。（8％）
zī rùn bǎo lěi biān cè jiāng diàn
fù bù xié tiáo shén yùn huǎng chán
二、选择题。（6％）
1.注音全对的一组是：
① 扁（piān）舟 正（zhēng）月 教诲（huì）② 耕耘（yún） 苍劲（jìn） 云锦（jǐn）
③ 栖（qī）息 迟钝（dùn） 刹（shà）那间 ④ 妥（tuǒ）帖 救济（jì）呜咽（wū yàn）
2.没有错别字的一组是：
① 波翻浪涌 大雾弥漫 树影婆娑 迫不急待 ② 终身难忘 恭恭敬敬 引人入胜 犹豫不决
③ 满载而归 指手画脚 绘声绘色 凶相毕露 ④ 名副其实 鼓鼓囊囊 惊叹不己 震撼人心
3.都是源自寓言故事的成语是：
① 自相矛盾 八仙过海 叶公好龙 ② 画龙点睛 纸上谈兵 画蛇添足
③ 刻舟求剑 守株待兔 揠苗助长 ④ 滥竽充数 开天辟地 三顾茅庐
4.搭配错误的一组是：
①古希腊——伊索——《伊索寓言》 ②法国——法布尔——《昆虫记》
③唐代——贾岛——《题李凝幽居》 ④清代——袁枚——《题秋江独钓图》
三、积累运用。（16％）
1.在横线上依次填上适当的成语、歇后语、谚语：3%
⑴“ ”一个人不经过长期的教育和培养,是不会具有成就大事的才能的。
⑵小小的生日贺卡，传递着远方朋友亲切的问候，真所谓“ ”。
⑶“ ”这些演员们不知吃了多少苦，受了多少次伤，才能有今天这样的成就啊！
2.选择关联词：（虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… 无论……都……）2%
⑴根本一坏，你有一些学问和本领，不会成为对社会有用的人。
⑵父母对法布尔百般阻挠，法布尔仍然痴迷于他的昆虫世界。
3.按要求默写诗句：4%
⑴默写一句带有“风”的诗句：“ ， ”
⑵古人说“诗中有画”，请默写出这样的诗句：“ ， ”
⑶《所见》：“ ， 。 ， 。”
4.赵友兰有道数学题做不出，请教班长郭巧玲，郭巧玲让她先看例题，再好好想想。根据以上情境，想象一下她们会说些什么。3%
赵友兰：
郭巧玲：
5.京剧《红灯记》中，共产党员李玉和唱道：“……困倦时留神门户防野狗……”，弦外之音是暗示铁梅： 2%
6.开学至今，我国发生的大事可不少，请写出其中的一件，注意：要用上一个成语哦。2%
四、按课文内容填空。（21％）
1.青山说： ，饱览 ， ！绿水说： ，奔向 ， ！（《去打开大自然绿色的课本》）
2.蝉儿的肚子在不断地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就 地变化一次，渐渐地变成了 ，变成了 。翅膀上出现了 ， ，蝉触角也显现出一道道 。（《金蝉脱壳》）
3.苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“……观察是智慧的 。” 可见观察是极其重要的。课文《变色龙》的作者经过仔细观察，发现变色龙具有 、
等特点。
4.最近，我们学习了三则成语故事、三则伊索寓言，其中，给你印象最深的一篇是《 》，因为我明白了 。
5.人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“ ”。这个词源自诗句“ ， 。”
6.“千教万教教人求真、千学万学学做 ”，这是我国人民教育家 的名言，他对我们提出了“每天四问”的要求，即：问健康、问学问、问工作、 。
7.我们要学会随时使用工具书，如阅读时经常会碰到“拦路虎”，即碰到 ，这时，可以向《 》请教。本学期我们还要掌握 这一良好的学习习惯。
五、阅读。（3％+7％+14％）
（一）行人与梧桐树（选自《伊索寓言》）
夏季中午时候，十分炎热，头顶烈日的几个行人疲倦极了，看见一棵梧桐树，便走到树底下，躺在树荫下休息。他们仰望着阔大的树叶，彼此大发议论：“这树不能结果，对人没有什么好处。”树回答说：“不知好歹的人们！你们现在正享受着我的恩惠，还说我是不结果的无用之树。”
这是说， 。
伊索寓言的结尾，大都用精辟的话点明寓意。你能给上文补个恰当的结尾，揭示寓意吗？
（二）在大海中永生（节选）
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
1.在读这段话时，语速要 ，读出 的感情。
2.邓小平爷爷常说：“我是中国人民的儿子， 。”他为了中国人民做了 、 等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
3.联系全文想一想，邓小平爷爷的“人生的最后一个篇章”指的是 ，他这么做的原因是 。
（三）做事只有“行”和“不行”，没有“差不多”
国际先驱导报特派记者孙彦新、白瑞雪发自西昌 62岁的叶培建精力过人。在卫星进场等待发射的50多天里，他总是手里抓着一个不锈钢茶杯，一会儿出现在测试厂房，一会儿出现在监控室，一会儿又现身会议室。
“事情千头万绪，而我们必须万无一失。”当《国际先驱导报》记者终于“抓住”这位嫦娥一号卫星系统的总指挥、总设计师时，叶培建刚刚带领助手们排除了卫星电测中发现的一个小小故障，而前一天夜里，他只休息了3个多小时。
老将领军探月
叶培建与“嫦娥”的缘分起始于2001年。当时国防科工委找到已经“功成名就”的叶培建，要求他担任嫦娥一号卫星的总指挥和总设计师，可他并没有一口答应。“当时手上有两个大的项目正在进行，工作压力很大，再加上夫人刚刚去世，心情也不是很好。”叶培建回忆说。
不过，犹豫再三之后，他还是决定出马：“有一个机会作为深空探测的领军人物，很难得。”
可机遇往往与挑战并存。“过去卫星在地球附近飞，只有一个轨道，现在要让卫星从地球飞到月球，完全是两个概念。”叶培建说，三年内要设计出一个全新的航天器，步步都是困难。
拿轨道来说，三个轨道如何拼接？“光验证就进行了三轮。”叶培建介绍说，只有当最后一轮国防科技大学等三家单位分头计算出来的结果一致时，他们才放心。对叶培建来说，挑战越大，动力也就越大，毕竟他已不是第一次领略过这样的艰难。……
除夕10点下班都嫌早
在技术攻关的同时，叶培建还要带领这个平均年龄只有35岁的团队完成另一项重任：对各种设备的性能周而复始地检测。
“对于其他型号出现过的问题，嫦娥一号卫星项目都自动对号，认真举一反三，绝不轻易地说‘没有’。”叶培建回忆说，去年嫦娥一号卫星总装时，他们提出对发动机安装情况进行复查。结果真发现了问题，消除了一个重大隐患。
精益求精的科学态度不是天生就有的。除了军人家庭的熏陶，也跟他瑞士五年的求学经历有关。1980年，叶培建赴瑞士纳沙太尔大学微技术研究所读博士研究生。“那5年的学习，让我体会到了瑞士人严谨的治学态度和高尚的敬业精神，做事只有‘行’和‘不行’，没有‘差不多’”。
在为 嫦娥 奋战的3年多时间里 叶培建和他的团队几乎没休过一个节假日 有一年除夕夜我宣布10点钟下班 大家都很惊诧——今天下班怎么这么早 叶培建说
1.为文章的最后一个自然段空白处加上标点。3％
2.根据意思，在文章中找出合适的成语。3％
⑴比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。
⑵好了还要求更好，更完美。
⑶转了一圈又一圈，不断循环。
3.填空：5％
⑴“……记者终于‘抓住’这位……”中的“抓住”指的是 ，联系上下文，你从这个词语中可以体会到 。
⑵“做事只有‘行’和‘不行’，没有‘差不多’”从这句话中，你可以体会到
。
4. 叶培建被誉为“嫦娥之父”，你觉得他当之无愧吗？说说你的理由。3％
。
六、作文。25％。
要求：在生活和学习中，你肯定有不少惊奇的发现，有奇妙的动植物世界，有生活中的小窍门，有家人、同学的小秘密……请选择一个事例，把题目《我发现了……》补完整，写一篇作文，把发现的过程写具体。
