部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题

   2022-02-25 网络分享0
核心提示:【#六年级# 导语】《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本

部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题

【#六年级# 导语】《丁香结》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。以下是®乐学网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文

  今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

  城外校园里丁香更多。的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

  在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

  古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

  只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

  丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?

  ___________________

  本文作者宗璞,选作课文时有改动。

【篇二】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点

  一、生字组词

  缀zhuì(点缀、连缀、后缀)

  幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

  雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

  案àn(书案、教案、图案)

  拙zhuó(手拙、笨拙、拙见)

  薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发)

  妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

  媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚)

  糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

  苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

  襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

  恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

  怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨)

  二、多音字

  糊 hú(糊涂) hù(糊弄)

  担 dān(担当) dàn(担子)

  薄 báo(薄片) bó(单薄) bò(薄荷)

  三、近义词

  茂盛—茂密 格外—分外 仔细—认真

  分辨—辨别 梦想—理想 确实—的确

  四、反义词

  茂盛—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵巧

  平淡无味—有滋有味

  五、理解词语

  朦胧:不清楚;模糊。

  幽雅:幽静而雅致。

  参差:不整齐,不一致。

  窥着:从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。

  潇洒:自然大方,不呆板,不拘束,无拘束的,不矫揉造作。

  妩媚:姿态美好可爱。

  愁怨:忧愁怨恨。

  六、词语拓展

  描写颜色的词语

  五颜六色、五彩缤纷、五光十色

  万紫千红、绿草如茵、黑白分明

  五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩

  姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿

  七、句子解析

  1.月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

  这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。

  2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

  作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受。

  八、问题归纳

  1.读课文,想一想课文写了什么?

  主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。

  2.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感?

  作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。

  3.默读1至3自然段,思考:作者写了哪里的丁香花?

  作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。

  4.古人对丁香寄寓着怎样的情感?怎样理解作者引用的古人的诗句,引用它有什么作用?

  “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”,这两句诗中把花蕾丛生的丁香,喻人愁心不解,丁香在古人的眼中就是惆怅的代表,愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情,使意境更加优美。

  5.什么是丁香结?它有什么象征意义?作者为什么要把丁香花比作丁香结?

  “丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。

【篇三】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》练习题

  一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是()

  A.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩(wǔ)媚。

  B.的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的蒙眬(lóng)。

  C.在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。

  D.从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差(chā)的绿,然后才见到那两扇红窗。

  二、辨字组词。

  缀(  ) 案(  ) 雅(  ) 拙(  ) 

  境(  ) 按(  ) 鸦(  ) 茁(  ) 

  三、“有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。”作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的?

  参考答案

  一、A

  二、

  缀(缀满)案(答案)雅(幽雅)拙(笨拙)

  境(环境)按(按时)鸦(乌鸦)茁(茁壮)

  三、作者将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情。

 
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