部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题

   2022-02-14 网络分享0
核心提示:【#五年级# 导语】《将相和》一文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、

部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文、知识点及练习题

【#五年级# 导语】《将相和》一文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述,反映了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神神,同时还赞颂了他们的爱国思想。以下是©乐学网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级上册语文第六课《将相和》课文原文

  战国时候,秦国,常常进攻别的国家。

  有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写封信给赵王,说是愿意拿十五座城换这块璧。

  赵王接到信后非常着急,立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可是不答应,又怕他派兵来进攻。

  正在为难的时候,有人说有个叫蔺相如的人,勇敢机智,也许他能解决这个难题。

  赵王把蔺相如找来,问他该怎么办。

  蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。

  赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

  蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏壁。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说-一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

  蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意,一回到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把壁送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

  这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。

  过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。

  赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。

  蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

  秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。

  蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,要让他下不了台!”这话传到蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。

  有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了,他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!

  蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

  _____________

  本文根据汉代司马迁的《史记。廉颇蔺相如列传》相关内容改写。

【篇二】部编版五年级上册语文第六课《将相和》知识点

  一、生字组词:

  召:召唤 召集 召见 召开 号召 征召

  臣:君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣

  议:议论 会议 建议 提议 无可非议

  宫:宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫

  献:献花 献礼 献血 贡献 借花献佛

  诺:诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺

  典:典礼 盛典 经典 典籍 引经据典

  抄:包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道

  怯:胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯

  拒:拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外

  荆:荊条 荆棘 负荆 请罪 披荆斩棘

  罪:犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得

  二、多音字:

  将:jiàng(将帅)  jiāng(将来)

  强:qiǎng(强迫) qiáng(强大) jiàng(倔强)

  划:huà(策划)  huá(划船)

  三、形近字:

  臣(君臣) 巨(巨大)

  议(会议) 仪(仪表)

  典(典礼) 曲(歌曲)

  四、词语解释:

  无价之宝:指极珍贵的东西。

  绝口不提:闭口不言及某人某事。造句:对于昨天的争吵,他们俩都绝口不提。

  理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。

  强逼:强迫。

  允诺:应许。

  失信:答应别人的事没做,失去信用。

  完璧归赵:指原物完整无损地归还本人。

  胆怯:胆小;缺少勇气。

  示弱:表示比对方软弱,不敢较量(多用于否定式)。

  瑟:古代弦乐器,像琴。鼓瑟,就是弹瑟。

  推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。

  缶:古代一种瓦质的打击乐器。

  攻无不克:只要攻打,没有打不下来的,形容英勇善战,所向无敌。也比喻能力高强,办任何事情都能成功。

  负荆请罪:主动向对方承认错误,请求责罚。负,背着。

  同心协力:统一认识,共同努力。

  五、反义词:

  进攻——撤退 胆怯——勇敢

  拒绝——接受 热情——冷淡

  六、近义词:

  着急——焦急 商议——商讨

  勇敢——英勇 理由——借口

  称赞——称颂 允诺——许诺

  举行——举办 隆重——盛大

  胆怯——胆小 抵御——抵抗

  侮辱——羞辱 必然——必定

【篇三】部编版五年级上册语文第六课《将相和》练习题

  一、读拼音,写字词。

  1.他向我们xǔ nuò(  )一定会带礼物回来。

  2.我们对fàn zuì(  )分子绝不姑息,一定要严惩。

  3.他们liǎ( )非常胆小,一到这个时候就露qiè( ),真让人无奈。

  4.当年,在天安门jǔ xíng(  )的开国dà diǎn(  ),非常壮观。

  二、写出加点词语的近义词。

  1.赵王接到信后非常着急,立即召集大臣来商议。(  )

  2.秦王双手捧住和氏璧,一边看一边称赞。(  )

  3.(他)叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。(  )

  三、按要求完成句子。

  1.我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!(用关联词造句)

  __________________________________________________________

  2.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为肯定句)

  ___________________________________________________________

  3.用“理直气壮”造句。

  ___________________________________________________________

  4.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉颇将军吗?”(改为间接引语)

  __________________________________________________________

  四、课文内容梳理。

  《将相和》这篇文章通过__________、__________、_______这三件事,展现了蔺相如的___________________________特点;廉颇的____________________特点。本文告诉我们要____________________。

  五、重点段落品析。

  有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王(严厉 厉害)!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国(必须 必然)乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

  蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

  1.划去文中括号内错误的词语。

  2.文中对蔺相如的描写主要运用了(  )。

  A语言描写

  B心理描写

  C动作描写

  3.从“负荆请罪”这故事中,我们可以看出蔺相如是个_______________________的人,廉颇是个____________的人。

  六、生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人?举个例子说一说。

  ___________________________________________________________

  参考答案:

  一、1.许诺 2犯罪 3.俩怯 4.举行大典

  二、1.商量 2.赞美 3.许诺

  三、1.我所以这样做,为的是让他明白天下没有白吃的午餐。

  2.秦王我都不怕,更不会怕廉将军。

  3.弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。

  4.蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉颇将军。

  四、完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 机智勇敢 不畏强暴 识大体顾大局 知错就改 热爱国家,顾全大局

  五、

  1.严厉 必须

  2.A

  3.识大体顾大局 知错就改

  六、示例:现实生活中,我也遇到过像廉颇这样性格直爽、知错就改的人。那是我的邻居张大叔,他脾气有点暴躁。有一次,他看到我们单元门口的自行车被砸坏了,非说是我干的坏事,直凶我。后来,经过了解情况,发现是别人而不是我干的。为了这个,张大叔还专门到我家来给我道歉呢。

 
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 适合二年级听的历史故事【三篇】
    【#二年级# 导语】那些优秀的故事,在吸引学生去了解其中发生的事情时,又往往能把一些具有深远意义的道理教给学生,在学生心中树立一个榜样,树立一种积极健康向上的精神,慢慢的这些品质会对学生产生影响,影响力足以贯穿一生,所以,老师家长一定要注意在
  • 小学三年级历史故事(三篇)
    【#三年级# 导语】中国历史太长,讲历史多离不开秦皇汉武唐宗宋祖的皇皇盛世,几乎一样长久的变乱年代则常被轻描淡写。但是,可以这样说,每一个大一统时代的光明,都在前一个变乱年代里孕育。以下是®乐学网整理的《小学三年级历史故事(三篇)》,希望帮助
  • 课外阅读:历史名人故事三则(二年级学生适读)
    【#二年级# 导语】读课外书有助于积累词汇,提高写作能力。博览群书,是一个积累的过程,天长日久,自然会产生写的欲望。而且因为读的书多,写起来也会有信手拈来的感觉。以下是®乐学网整理的相关资料,希望对您有所帮助!【篇一】  骆宾王七岁作诗  骆
  • 小学三年级寓言故事(五篇)
    【#三年级# 导语】寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是文学体裁的一种。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。以下是©乐学网整理的《小学三年级寓言故事(
  • 小学三年级关于端午节作文(三篇)
    【#三年级# 导语】再过几天端午节就要到了,你想知道我家乡的端午节是怎么过的吗?那就跟我一起去看看吧!以下是®乐学网整理的《小学三年级关于端午节作文(三篇)》,希望帮助到您。【篇一】  农历五月初五是端午节,我们一家三口坐在饭桌前吃粽子。这些
  • 适合二年级小学生的成语故事(三篇)
    【#二年级# 导语】成语故事是对成语的历史文化背景的重现和描述。儿童成语故事大全是优美的语言素材,让我们了解历史、通达事理,对少年儿童的成长大有裨益。以下是®乐学网整理的《适合二年级小学生的成语故事(三篇)》,希望帮助到您。【四分五裂】  战国
  • 三年级语文作文关于成语的素材积累
    三年级语文作文关于成语的素材积累
      【#三年级# 导语】善于捕捉那些只属于自己的感受,然后善于描述它们。当我们学会表达时,它就像呼吸一样自然。练习写文章的好处也就在于此吧。能够学会很好的驾驭文字,来一点点向别人勾勒出自己的世界,告诉别人自己的思想。以下是©乐学网整理的相关资
  • 给小学生讲的双语寓言故事5则(供父母参考)
    给小学生讲的双语寓言故事5则(供父母参考)
      【#一年级# 导语】英语阅读能力是英语学习者其它语言能力发展的基础。阅读对于学生的具有重要的作用,阅读不仅能培养学生英语语感,还能促进词汇积累,提高写作水平。对培养学生的英语综合能力大有帮助,是学好英语的主要手段和有效途径。以下是®乐学网
  • 中国古代经典成语故事【三篇】(一年级双语版)
    中国古代经典成语故事【三篇】(一年级双语版)
    【#一年级# 导语】各朝各代的文化和历史保存在成语之中,这使成语具有各朝各代鲜明的文化特点和时代特色。熟知成语典故之人,一读到成语,那些历史事件、历史人物就鲜活生动的再现眼前;对历史不太熟悉之人,也会明白成语中引申的内涵。以下是®乐学网整理的相关资
  • 双语寓言故事,让孩子全面发展(一年级)
    双语寓言故事,让孩子全面发展(一年级)
    【#一年级# 导语】阅读是人们最必要的学习工具之一,是通往周围世界的窗口。阅读是自学的条件,是终身学习的基础。英语阅读在提高英语学习者的英语语言能力方面发挥着不可替代的作用。以下是®乐学网整理的相关资料,希望帮助到您。【篇一】 Three craftsmen
  • 二年级小学生看的成语故事
    二年级小学生看的成语故事
    【#二年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。以下是©乐学网整理的《二年级小学生看的成语故事》相关资料,希望帮助到您。 【篇
  • 二年级小学生成语故事8篇
    二年级小学生成语故事8篇
    【#二年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。以下是®
  • 小学二年级适合演讲的成语故事
    小学二年级适合演讲的成语故事
    【#二年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。以下是®乐学网整理的《小学二年级适合演讲的成语故事》相关资料,希望帮助到您。1
  • 五年级下册语文课文:《将相和》
    五年级下册语文课文:《将相和》
    【#五年级# 导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。©乐学网为大家准备了《五年级下册语文课文:《将相和》》,希望对大家有所帮助!  战国时候,秦国,常常进攻别的国家。  有一回,赵王得了一件无价之宝,叫和氏璧。秦王知道了,就写一封信给
  • 适合一年级小学生的简短成语故事(六篇)
    适合一年级小学生的简短成语故事(六篇)
    【#一年级# 导语】成语故事是对成语的历史文化背景的重现和描述。儿童成语故事大全是优美的语言素材,让我们了解历史、通达事理,对少年儿童的成长大有裨益。以下是®乐学网整理的《适合一年级小学生的简短成语故事(六篇)》,希望帮助到您。【围魏救赵】  
  • 一年级小学生成语故事(六篇)
    一年级小学生成语故事(六篇)
    【#一年级# 导语】成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。以下是®乐学网整理的《一年级小学生成语故事(六篇)》相关资料,希望帮助到您。一年级小学生成语故事篇一  
  • 苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇】
    苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇
    【#六年级# 导语】尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,©乐学网为大家准备了苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇】,希望对大家有所帮助!负 荆 请 罪 【同步练习】一、聚精会神 毫不惧怕 针锋相对唇枪舌剑 寸步不让 负荆请罪庸拥屈曲再在二、好
  • 将相和缩写五年级作文400字5篇
    将相和缩写五年级作文400字5篇
    【#五年级# 导语】《将相和》是五年级上册的一篇课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。下面是©乐学网整理的内容,希望对你们有帮助!【篇一】将相和缩写五年级作文400字  战国时
点击排行