【篇一】部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案
1.给下列字选择正确的读音。吓唬（hǔ hu）
放肆（sì shì）
桅（wēi wéi）杆
模（mō mó）仿
龇（cī zī）牙
一艘（shōu sōu）
瞄（miǎo miáo）准
横（héng hèng）木
2.看拼音写词语。
yìsōu hánɡhǎi màozi wéiɡǎn sìwújìdàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiàhu chuáncānɡ hǎiōu miáozhǔn zīyáliězuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.根据课文内容填空。
《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。想一想这个故事的起因、经过和结果，将下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐——（ ）——（ ）——（ ）
4.小练笔。
在那危急的时刻，船长为什么选择用枪威胁孩子跳水这个方法？当时他的心里是怎么想的。尝试写一写。
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5.阅读下面片段，回答问题。
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说□不对□老人的话还没说完□一个戴红领巾的小学生抢着喊开了□谁还没把钱送来□老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
（1）给下列字选择正确的读音。
趔（lié liè）趄
散（sǎn sàn）落
微颤（chàn zhàn）
（2）给文中加粗的句子加上标点。
（3）文中“抢钱”二字为什么要加上引号？
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（4）文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
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（5）文章是按____________顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。
①____________
②____________
③____________
④____________
参考答案：
1.hu sì wéi mó zī sōu miáo héng
2.一艘 航海 帽子 桅杆 肆无忌惮
吓唬 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴
3.轮船猴子
猴子逗孩子 孩子追猴子 船长救儿子
4.孩子此时一定十分慌张和害怕，我必须让他在最短的时间内离开这种危险境地，连一点犹豫的时间都没有。我手中的枪是最有威力的，必须让他服从我，尽快跳水。他是我船长的儿子，会游泳，跳水淹不死，往水里跳，有浮力不会摔伤，船上的水手也可以帮助我！好！就这样！
5.（1）liè sàn chàn
（2） ： “ …… ” ， ： “ ？ ”
（3）“抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
（4）由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了。
（5）文章是按照事情的发展顺序写的①掉钱②抢钱③交钱④数钱
【篇二】部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案
一、选择正确的字。炮（蝉 弹）
船（枪 舱）
龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬）
胳（膊 博）
（桅 危）杆
二、缩写句子。
1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
_________________________
2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
_________________________
3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。
_________________________
三、读下面的句子，体会加粗词的意思，然后用加粗的词语造句。
1.即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以转身回来。
_________________________
2.猴子不但不理，还撕得更凶了。
_________________________
阅读能力大提升
四、阅读课文选段，按要求回答问题。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进一样了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1．“哭笑不得”的意思是_________________________。孩子哭笑不得的原因是_________________________。
2．孩子走上桅杆顶端横木上是为了_________________________。
3．从文中加粗的句子可以看出孩子的处境_________________________。
4．用“_____”画出两处猴子十分放肆的句子。用“_____”画出两处孩子感情变化的句子。
5．回答问题：在万分危急的时刻，船长是怎样做的？你认为船长是个怎样的人？
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6.“四十秒钟――大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？
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五、假如当时你就在那艘船上，快想想办法，看你能想出什么好的办法救这个孩子？（自由发挥）
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参考答案：
一、
炮弹 船舱 龇牙咧嘴 吓唬 胳膊 桅杆
二、
1.小猴子爬上了桅杆。
2.弟弟买了两本连环画。
3.地面能映出倒影来。
三、
1.即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
2.我们不但要努力学习文化科学知识，还要注意培养自己高尚的道德品质。
四、
1．哭也不是，笑也不是,猴子摘了孩子的帽子戴在自己头上，水手们又大笑。
2．取回帽子。
3．孩子的处景十分危险。
4．猴子放肆：“孩子吓唬它……还撕得更凶了。”“猴子还不时回过头来逗孩子，……做着怪样。”,孩子感情变化：“水手们又大笑起来，……好像故意逗他生气。”,“孩子气极了……吓呆了。”
5．船长命令孩子立刻跳水。船长是个机智、沉着、果断、勇敢的人
6．四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。
五、
在甲板上铺上海绵垫、在甲板上铺上被褥、让水手围成一圈手拉手在下面接着、找直升飞机、让水手上去救孩子……
【篇三】部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案
一、正确选择读音。（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi)
一艘(shōu sōu)
放肆(shì sì)
吓唬(hǔ hu)
龇牙(zī cī)
模仿(mó mú)
二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（ ）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（ ）鸣。一sōu（ ）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（ ）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（ ）帽子
一（ ）帆船
一（ ）早饭
一（ ）爪子
一（ ）横木
一（ ）绳子
一（ ）猴子
一（ ）步枪
2.选词填空
因为 因而
（1）（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就…… 即使……也……
（3）（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只_______把船长戴的帽子挂到了桅杆的横木的一头，_______为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，_______急中生智，命令儿子_______，水手及时下水抢救，终于使_______转危为安。
五、结合课文内容填空。
（ ）的大海
（ ）的猴子
（ ）的桅杆
（ ）的孩子
（ ）的水手
（ ）的船长
六、填写关联词语。
1．猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
2．（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。
3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。
4．孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
七、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
____________________________________________
2.一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
____________________________________________
3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
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八、阅读课文片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。
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2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。
（1）甲板上的水手全都吓呆了。（ ）
a.引出对孩子处境的危险的描写。
b.引出对船长果断行为的描写。
c.引出下文对孩子害怕心情的描写。
（2）有个人吓得大叫一声。（ ）
a.水手的大叫惊动了船舱里的船长。
b.水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。
c.水手的大叫把猴子吓跑了。
【答案】
一、
桅杆(wéi) 一艘(sōu) 放肆(sì) 吓唬(hu) 龇牙(zī) 模仿(mó)
二、
撕 嘶 艘 搜
三、
1.顶 艘 顿 只 根 条 只 支
2.（1）因为
（2）因而
（3）即使……也……
四、
猴子 孩子 船长 跳水 孩子
五、
风平浪静的大海，放肆的猴子，高高的桅杆，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉着的船长
六、
1．不但......还
2．即使......也
3．显然......因而
4．只要......就
七、
1.这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。
2.一只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。
4.桅杆顶端只有孤零零的一根横木，即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
5.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。
八、
1.追赶 喊 放开 张开 走 取 望
示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。
2.（1）a （2）b
