第一单元
积累与运用
1．高尔基 春天的旋律 暴风雨的预言者 《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文 诗歌 3．shýn yín cuàn qiâ fþi háo lûâ wün yán hǒu 4．A 5．（1）压 冲 （2）碰 箭 （3）抱 甩 摔 6．（1）比喻 拟人 （2）排比（3）反复 （4）比喻 7．（1）"高傲"：运用拟人的手法
表现海燕藐视狂风乌云
充满自信
压倒一切邪恶势力的气概
（2）"飞窜"
四处逃窜
写出海鸥的惶惶不可终日
与海燕的矫健勇猛形成对比
理解与鉴赏
1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面
作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗
反衬出了海燕的英雄形象
2．连用"抱""甩""摔"等几个动词
赋予狂风人的性格和行为
表现了风的猖狂气焰
3．拟人
"歌唱""冲向""迎接"等词语
赋予波浪以人的行为动作
突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神
4．说明光明必将战胜黑暗
革命必将战胜反动
这是不以人的意志为转移的客观规律
5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者
6．（1）B （2）A （3）E
拓展与提高
1． 略
提示：举生活中遭受困难挫折的事例
紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答
第二课 白杨礼赞
积累与运用
1．《见闻杂记》茅盾 沈德鸿 雁冰 《子夜》 《林家铺子》 2．抒情 白杨树是"不平凡"的 北方的农民
尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 崇敬而赞美
