孩子初一上了两年，对初一知识掌握较好，初二所有课程没上，直接升到初三，对初二的基本知识没有掌握。在初三上课期间，知识面断层，现对孩子制定出如下补习初二课程方案。
二、目标
补习孩子初二数学课程。利用一年时间，将初二知识面补习起来。能和初三知识衔接。
三、目的
1、 对初二基础知识进行讲解。
2、 对初二知识和初三知识进行衔接讲解，让孩子能明白在学校上课期间断层的知识衔接。
3、 对初二知识掌握的评估
四、实施步骤
1、 对初二基础知识进行讲解。
①、对初二数学每章知识进行每天一个课时的详细讲解。讲解完毕，需要做题训练，确保孩子能当堂掌握。
②、课时进度要适中，确保孩子能跟的上。
2、 对初二知识和初三知识进行衔接讲解，让孩子能明白在学校上课期间断层的知识衔接 ①、在讲课期间，对于初二和初三知识能衔接的知识点，需要将初二知识点讲解完后，将初三孩子已经学过的知识点，进行二次讲解，确保知识面的衔接与掌握。
②、对于知识点衔接及重点、难点的地方，进度要慢，练习题要加大，确保孩子能掌握。
3、 对初二知识掌握的评估
①、每学完一单元，要对孩子进行一次考试，考试题量控制在能1个小时内做完。对于考试中存在的问题，进行返回在讲，直至孩子能全部掌握。
②、每月进行一次综合考试，确保孩子能前后知识掌握。
③、对于考试中存在的问题， 返回要再次讲解，确保没进一步，都有掌握。
五、实施时间及评估
1、 对初二基础知识进行讲解。
评估标准：将初二上册课本讲完，并能讲一部分初二下册。对初二上册知识要进行期中
和期末考试。以三中期中和期末考试卷子一基准。80分为合格标准。
2、 对初二知识和初三知识进行衔接讲解，让孩子能明白在学校上课期间断层的知识衔接
评估标准：对初三知识衔接的初二知识，能学会应用。
3、 对初二知识掌握的评估
评估标准：每次测试成绩不低于90分。
六、实施问题
1、 孩子在学习过程中偷懒。
需要家长和学校共同努力，抓紧这一年的学习效果。
2、 孩子在学习过程中，掌握不够扎实。
需要老师严格要求学生，确保掌握。
3、 孩子在学习过程中对初三知识理解上有困难。
需要老师要在平时中，对初二和初三衔接的知识要做详细讲解。
