“图文转换”非单独考点，但近年高考常有多省份涉及。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力，“图文转换”则是把六种能力综合起来考查，其载体为“表格”“图画”，核心为“转换”。
①“图文转换”题型热度很高。三年来一直集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律等方面。考查形式由图表(曲线图、饼状图、柱状图、表格)、漫画等转化为文字语言，其中漫画和图表题是考查重点，2012年有1套(天津卷)考查的是图表题，3套(湖北、江苏、福建卷)考查的是漫画题，1套(湖南卷)考查的是作文题。2011年有2套(天津、浙江卷)考查的是漫画题，3套(山东、湖北、重庆卷)考查的是图表题。2010年有3套(天津、江西、湖北卷)考查的是漫画题，2套(广东、安徽卷)考查的是图表题。
②题型具有综合性，易与扩展语句、压缩语段、修辞手法，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合。命题时注重挖掘现实，聚焦民生热点，创设特定情境。常要求考生根据图表内容分析材料，体会隐含信息，并进行综合评价。
真题体验
1．[2012·天津卷] 阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)
〔注〕 数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。
答：_________________________________________
(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分)
答：_________________________________________
_________________________________________
[答案](1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
(2)示例：传统纸质媒介阅读特点：真实有效。因为纸质媒介拥有高素质的作者群和采编队伍，掌握和分析处理信息的能力，可以向读者提供大量丰富而真实的素材和内容，可信度高。数字媒介阅读特点：迅速、丰富、便捷。这是一个数字化的时代，数字媒介的容量大，便捷且迅速。
[解析]本题考查图文转换。图表题主要考查对图表材料的分析能力及对材料进行综合性评价的能力。解答本题需注意三点：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”等。
考点精讲
类型一 图表类
所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议等。
类型二 图画类
所谓“图画”，是指用线条或色彩构成的形象。徽标、标志、图形等都属于图画。徽标是一种常见的考查形式。具体操作步骤为：(1)观察表象，抓住特点；(2)由此及彼，展开联想；(3)分析寓意，文字表达。
类型三 漫画类
所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性信息，而寓意则是隐性信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会有下列角度：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。
记叙类漫画可从人和事两个方面进行联想，对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应与现实生活作合理化的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。
