学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初一语文上册三峡练习题，供大家参考。
三 峡
积累运用
1.给下列加点字注音。
叠嶂( ) 曦月( ) 素湍( )
沿溯阻绝( ) 属引( )
2.解释下列句子中加点的词。
(1)略无阙处( )
(2)至于夏水襄陵 ( )
(3)沿溯阻绝( )
(4)或王命急宣( )
(5)虽乘奔御风( )
(6)飞漱其间( )
3.下列各组加点词中含义不相同的一组是( )
A.自三峡七百里中 自非亭午夜分
B.隐天蔽日 不见曦月
C.有时朝发白帝 每至晴初霜旦
D.良多趣味 感慨良深
4.用“ㄍ”划分下面句子的朗读节奏。
(1)自 非 亭 午 夜 分，不 见 曦 月
(2)有 时 朝 发 白 帝，暮 到 江 陵
(3)每 至 晴 初 霜 旦，林 寒 涧 肃
5.按照提示和文章内容在横线上填写恰当的句子。
(1)写三峡两岸的山长又多的句子是：________________，____________，____________。
(2)写三峡夏水暴涨的句子是：________________，____________。
(3)到三峡旅游过的人都知道，如今的三峡，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“____________，____________”，“悬泉瀑布，飞漱其间”。
6.文章描写了三峡四季的风光，请你利用文中的词，根据上联对出下联。
上联：两岸连山隐天蔽日
下联：________________
7.《三峡》和下面的《早发白帝城》中都写到了“猿声”，请你简要谈谈两者有什么不同。
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
02 课内精读
三 峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )
A.至于/夏水襄陵 B.绝 /多生怪柏
C.虽/乘奔御风 D.常有高/猿长啸
10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.隐天蔽日(隐瞒) B.故渔者歌曰(所以)
C.绝 •多生怪柏(山峰) D.哀转久绝(消失)
11.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
12.仿照示例用四字短语概括文中描写的三峡四季的景物特征。
夏水：暴涨迅疾→春冬：____________→寒秋：____________
13.最后一句诗写出了渔者怎样的生活?
03 拓展阅读
右溪记
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，?①嵌②盘曲，不可名状③。清流触石，洄④悬⑤激注。佳木异竹，垂阴相荫⑥。
此溪若在山野，则宜逸民退士⑦之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑧以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑨，俾⑩为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨B11形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
【注释】 ①?：倾斜。②嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。③不可名状：不能形容出它的形状。状，描摹。④洄：水回旋而流。⑤悬：水从高处流下来。⑥荫：遮蔽。⑦逸民退士：指隐居的人。⑧置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。⑨芜秽：杂草积土。⑩俾：使。B11裨：补助，增添。
14.解释下列句中加点词的意思。
(1)合营溪( )
(2)悉皆怪石( )
(3)不可名状( )
(4)佳木异竹( )
(5)植松与桂( )
(6)遂命之曰“右溪”( )
15.翻译句子。
(1)可为都邑之胜境。
(2)刻铭石上，彰示来者。
16.用文中原话回答问题。
(1)开发右溪的价值何在?
(2)整治右溪的经过是怎样的?
17.本文尽管着墨不多，却抓住了景物的基本特征，既有具体的描绘，又传示空间布局整体性的和谐，给人以美的享受。整个环境以“________”为中心物象，兼以“________”“________”，三者各具风格，自成一趣。文中写三者的典型词句分别是：________;____________;____________。
18.读罢全文，想象一下你若进入“右溪”游览会有怎样的感受，写一写。
三 峡
1.zhàng xī tuān sù zhǔ 2.(1)同“缺”，缺口 (2)上，漫上 (3)逆流而上
(4)传达 (5)即使 (6)冲荡 3.A(解析：A项中“自”的意思分别是“在”和“如果”，B项中的“日”和“曦”都是“太阳”，C项中的“朝”“旦”都是“早晨”，D项中的“良”都是“的确，实在”的意思。) 4.(1)自非/亭午夜分，不见/曦月 (2)有时/朝发/白帝，暮到/江陵 (3)每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃 5.(1)自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 (2)至于夏水襄陵 沿溯阻绝 (3)素湍绿潭 回清倒影 6.绝 怪柏清荣峻茂 7.《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾裳”来衬托秋天悲凉的气氛;《早发白帝城》“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中用“猿声”来表现作者轻松愉快的心情。 8.示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 9.D(解析：常有/高猿长啸) 10.A(解析：“隐”是“遮蔽”的意思。) 11.(1)即使骑上奔驰的快马驾着风飞翔，也没有这样迅速。
(2)春冬时季，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。
12.清荣峻茂 林寒涧肃 13.写出了三峡渔民船夫的悲惨生活。 14.(1)汇合，汇入 (2)全部 (3)说出 (4)美丽 (5)种植 (6)命名 15.(1)可以成为都市中的名胜景点。 (2)把文字刻在石头上，明白地告诉后来的人。 16.(1)可为都邑之胜境，静者之林亭。 (2)乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。 17.小溪 岸石 竹木 洄悬激注 ?嵌盘屈 垂阴相荫 18.会感受到大自然的清幽奇巧，宁静而有生气，和美又觉幽妙。
【附参考译文】
从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的;如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它);我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜!于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
初一语文上册三峡练习题就分享到这里，另外，我们还为各位老师与同学准备了相对应的【苏教版七年级语文第一学期三峡课后练习题
七年级下册语文辅导练习之《三峡》
