教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，使之成为一种具有操作性的程序。编辑老师为各位老师准备了这篇初一上册英语教案，希望可以帮助到您!
【学习目标】谈论物品的位置
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：where , table ， bed , bookcase , sofa , chair , under , head ，come , on ,desk ,think ,room ,their ,hat ,
2.词组：under the bed , on the sofa , in the backpack
句子：Where’s my backpack ?
It’s under the table .
Where are my books ?
They’re on the sofa .
语法：方位介词in ,on , under, behind 的用法; where句型;表述物品的正确位置。
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit 4 P19的单词。
二、课本预习
1. 完成1a。(将答案写在课本上并翻译成汉语)
2.完成1c对话，熟读、翻译成汉语;自己仿写对话。
3.熟读2d中的单词并翻译成汉语。
4. 翻译Grammar Focus并背诵。
预习效果检查
1.写出并读出下列单词。
桌子_______ 床__________ 书橱;书柜_______
沙发_______ 椅子________ (疑问副词)在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________
在…后面__________ (她，它)们_____
2. 完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________
在沙发上____________ 在床下面___________
在椅子后面____________
【 课内学习】
一、教材处理：
1. 检查1a 1b 1c 及Grammar Focus 的预习效果。
朗读1a所列8个词并说出汉语意思。
2.1c、2c的对话及仿写对话展示。
3. 听力练习：听1b \2a \2b 完成课本上的内容。
4. 听力练习：再听录音并跟读。
二、组内探讨：
1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
(1)A: Where's my backpack ? B: It's under the table.
(2)A: Where are my books? B: They're on the sofa.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
运用方位介词in, on, under, behind 及 where's …?/where are …?
及其答语，自由交际 ，表述物品的正确位置。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
【结论】特殊疑问句“Where is /are …”用来询问物体的位置，意为“ ”
【拓展】类似的疑问句What is /are…?是用来询问‘---是什么’，
〖结论〗通过观察以上例句，我们可以判断：特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。
三、语法探究
My backpack is under the table . My books are in my backpack .
The basket is on the table .
【结论】通过观察上面的例句我们发现：表示方位的方法是：表方位的介词+------
【提示】in , on , under , behind
Explanation
1. where 引导疑问句及其答语
where 是疑问副词，以为“在哪里”，问人或事物所处的位置。提问时，where放在句首，后面用一般疑问句语序。回答这类问题时，一般要使用表示方位的介词短语。如：Where’s the schoolbag? 书包在哪里? It’s under the table. 它在桌子底下。 师生备注
师生备注 学习成果展示(满分50分)
完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分
一、根据中文提示将所给的词排序，组成句子，注意标点和大小写。(15分)
1.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler __________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。 backpack, the, in the, baseball, is
______________________________________
3.那只钢笔在书的下面。under, pen, the, book, the is ________________________.
二、对划线部分提问(15分)
1.They are under the chair. ______________________________________
2. My clock is on the table. ______________________________________
3. His keys are in the drawer. ______________________________________
4. Tommy is at school. ______________________________________
5. Anna’s books are on the bookcase. _______________________________
三、按要求转换句型。(5分)
1. The baseball is under the chair. (改成一般疑问句)
____ ______ _____ under the chair?
2. The keys are on the table. (改成一般疑问句)
____ ____ ____ on the table?
四、.翻译句子(15分)
1)我的数学书在哪里?__________________________________?
2)他的棒球在哪里?在桌子下面._____________________?________________.
3)你的电子游戏在梳妆台上吗? 不,没有.
_____________________________________?-________________.
4)我的书在哪里?它们在沙发上.
_____________________________________?________________.
5)他的书在床上吗?不,没有.
_____________________________________?_______________
【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________。
这篇初一上册英语教案就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！
